Infolettre

LE MOT DU PRÉSIDENT

Je profite de cette dernière infolettre de l’année pour souhaiter à chacune et chacun d’entre vous une bonne et heureuse année 2018. Je saisis également l’occasion pour remercier tous les membres bénévoles qui œuvrent au sein de l’association pour proposer ressources, applications et logiciels éducatifs libres. Pour terminer, je me permets de rappeler que si l’association continue d’exister, c’est aussi grâce aux dons et cotisations qui lui sont adressés.

 

École de PACÉ-35

Le mois de décembre a inspiré les édutwitteurs et leur créativité littéraire, la plate forme abulédu des vidéos a accueilli leurs productions, visibles par les familles.

Et voici un bilan rapide de nos activités de novembre-décembre,

à télécharger en .pdf en cliquant ici : 2017-11-12

Assemblée générale 2017

Voici les différents rapports en préparation de l’Assemblée Générale 2017 et le compte-rendu de l’A.G. qui a eu lieu le 15 décembre. Le CA vous remercie pour votre soutien. Nous espérons que les choix et activités de cette année ont répondu à vos attentes. Pour renouveler votre soutien financier, vous pouvez le faire soit via Paypal, soit en envoyant un chèque à la trésorière.

Voici le compte-rendu de l’A.G. au format .pdf : 171215-AG-abuledu-fr

Rapport moral

Après un long mais néanmoins nécessaire temps de réflexion et travail de migration, Édutwit a pris son envol cette année. Tous les comptes issus de Babytwit ont été importés de manière transparente pour l’utilisateur. Dans une interface sobre très conviviale, nous retrouvons les activités que nous avons connues, des tutoriels ont été rédigés par les différents membres. Les espaces de travail ouvrent des perspectives intéressantes. Sont attendus avec impatience les fameux #.
Nous avons confirmé notre partenariat avec le Ministère de l’Éducation Nationale qui a reconduit sa subvention et nous a conviés aux salons Éduspot (mars 2017) et Éducatec-Éducatice (novembre 2017) ainsi qu’à l’Université d’Automne de Dijon (sur l’invitation de Canopé). L’association a également intégré l’Observatoire du Libre Éducatif initié par la DNE.
Le site Abulédu.org a entièrement été restructuré et constitue maintenant le portail d’entrée dans la Galaxie AbulÉdu : j’en profite pour remercier François Audirac.
Malheureusement, même si les bonnes volontés ne manquent pas, les bénévoles ont du mal avec le professionnalisme technique des dernières avancées de Ryxéo en l’absence de chef de projet et nous n’avons donc pas encore réussi à définir les contours d’un modèle économique pérenne.

Rapport financier

(Bilan financier du 1er octobre 2016 au 1er novembre 2017)

Revenus : 97 763,57 €

  • report Ulule 2016 (non dépensé) = 25 148 €
  • versement Mangopay (erreur) le 25/10/2016 = 27 950 €
  • subvention MEN 2016 (en retard 11/11/2016) = 22 000 €
  • subvention MEN 2017 (15/05/2017) = 22 000 €
  • cotisations et dons (CCP et Paypal) = 665,57 €

Dépenses : 97 413, 60 €

  • Provision remboursement Mangopay = 27 950 €
  • Provision MEN (pour 2018) = 22 000 €
  • Transfert Serveurs Ryxéo (Ulule) = 777,51 €
  • Contreparties Ulule (clés offertes par Eric Seigne)= 683,61 €
  • Services extérieurs (reversement Ulule à l’ABUL) = 23 656 €
  • Services extérieurs (10 mois maintenance des serveurs) = 18 324 €
  • Serveurs et noms de domaine = 700,35 €
  • Communication = 302,09 €
  • Déplacements à Paris et salons = 1 247 €
  • Rencontres associatives = 1636,16 €
  • Services bancaires = 136,80 €

Commentaires :

Cette année, nous avons encore bénéficié d’une subvention importante du MEN qui a été versée en mai grâce à la diligence de notre président.

La subvention 2016 nous a permis, dans le prolongement de la dotation Ulule, d’assurer depuis janvier 2017 (fin contrat ABUL) le suivi mensuel des nouveaux serveurs et le développement d’Édutwit par Eric Seigne que nous remercions pour ses prouesses, notamment financières et sa disponibilité.

Cette subvention nous a permis de couvrir les frais de nombreux déplacements parisiens inattendus (merci aux membres qui nous ont représentés, souvent au pied levé).

Elle nous a permis également d’organiser deux rencontres, une à Dijon et une dans le Gers (merci Jonathan et Jean-Louis pour l’accueil et l’organisation), avec deux thématiques différentes, et d’avoir quelques outils de communication nouveaux (kakemono, marque-pages, flyers) pour les salons de l’UNA, d’Éduspot et d’Éducatec.

Les dons et cotisations couvrent les frais de serveurs et de noms de domaine comme prévu bien que nos appels auprès des édutwitteurs, téléchargeurs de serveurs/logiciels et autres n’aient rencontré qu’un succès mitigé. Les renouvellements de cotisation sont également en très forte baisse.

La subvention MEN 2017 a été reportée en provision pour l’année à venir, au cas où la prochaine arriverait en retard (comme ce fut le cas en novembre 2016) ou pas du tout. Elle est prévue pour couvrir les frais de maintenance de nos serveurs et du suivi d’Édutwit, qui sont donc assurés jusqu’en novembre 2018.

Dans l’état actuel de notre budget prévisionnel, le financement de déplacements, de rencontres associatives et de la communication en 2018 nécessitera une source complémentaire de 3 000 € ou se fera au détriment de deux mois de suivi des serveurs.

Compte-rendu d’activité

Après plusieurs mois de réflexion sur la plateforme la mieux adaptée, de tests, de migration de bases, etc. nous avons pu mettre Édutwit (pour lequel Odysseus a créé un nouveau logo) en production, en remplacement de Babytwit.
Basée sur le moteur Humhub (merci Odysseus pour la trouvaille), l’interface est très conviviale. Les utilisateurs ont rapidement pris leurs marques sur cette nouvelle plateforme. Des tutoriels d’accompagnement ont été proposés, soit par les membres de l’association, soit par les utilisateurs eux-mêmes. D’autres seront proposés en fonction des besoins et/ou demandes. Nous avons enregistré l
a venue de nouveaux utilisateurs systématiquement accueillis par Marie ou Gilliane. Les projets initiés sur Babytwit ont naturellement trouvé leur place sur Édutwit : l’Édutwit-conseil initié par Gilliane au début de chaque période scolaire permet à chacun de proposer (ou de s’impliquer dans) des activités/projets à mettre en œuvre avec les classes. Nous avons également proposé des CGU selon différents niveaux de lecture ou destinataires : CGU complètes, simplifiées pour adultes ou simplifiées pour les plus jeunes. 

François Audirac a effectué un énorme travail pour refonder le site abuledu.org, organisé selon trois niveaux d’entrée. La navigation est simplifiée et le visiteur peut rapidement trouver l’information qu’il recherche : ainsi le site abuledu.org devient le portail d’entrée dans la galaxie AbulÉdu. Pour compléter cette refondation et dans la continuité des actions menées suite à la campagne Ulule de l’an passé, Eric Seigne est en train de remettre en téléchargement les logiciels de la suite pédagogique. 
Une liste de diffusion a été remise en route pour les échanges entre l’ABUL et notre association concernant le projet abulédu : orga.
Dans la rubrique « développement/maintenance », cette partie invisible pour l’utilisateur néophyte mais indispensable pour le bon fonctionnement de nos services, Eric Seigne a procédé à un changement de serveur. Il est possible que cette migration des données et des applications sur un serveur plus récent engendre quelques soucis de compatibilité mais Eric est en alerte et peut réagir rapidement si nécessaire. Au passage, ce changement de serveur nous permettra d’effectuer quelques économies sur les frais de locations.
Rappelons que deux serveurs sont installés à Mont de Marsan (Aquinetic – ABUL).
L’association a également été présente sur différents salons autour du numérique éducatif. Annie, Marie et Frédéric ont assuré une permanence dans le « village du libre » au salon Éduspot (mars 2107), Annie et Marie ont représenté l’association à l‘Université Numérique d’Automne organisée par Canopé 21 (octobre 2017) et Edutwit a été présent au salon Éducatec-Éducatic (novembre 2017) à la fois sur le stand du MEN (Frédéric) et autour d’une table ronde (Jonathan) « Appropriation des ressources : Quelle  appropriation des ressources par les enseignants pour quelles pratiques pédagogiques ? (GTnum 6) ».
Deux réunions de concertation ont eu lieu, l’une à Dijon (accueil Jonathan à Canopé 21) et l’autre dans le Gers où les développeurs été accueillis pendant trois jours par Jean-Louis Frucot.
Plusieurs demandes de subvention avec dossier n’ont pas abouti : OIF, INRIA (vidéos)…
Quelques statistiques sur l’activité 2017 :
  • L’infolettre a été régulièrement téléchargée depuis le blog par plus de mille lecteurs ; elle est publiée tous les deux mois depuis la rentrée.
  • Au hit-parade des articles du blog : Améliorer un enregistrement audio avec Audacity – Importer une photo ou un dessin sur Wikimedia Commons – Composer une image avec LibreOffice ;
  • soixante-deux nouvelles vidéos ont été importées par les enseignants ;
  • le forum a été régulièrement maintenu et animé par Odysseus.
  • Une nouvelle appli pour bd-abuledu : formes et couleurs (Odysseus, André Connes et François Audirac pendant le week-end gersois).
  • Une présentation plus conviviale de l’abcd-abuledu (Jean Imhof) ; mise à jour des ressources complémentaires (Annie).
  • Deux nouvelles BD d’Arnaud Pérat pour les maternelles sur le thème de « Luna et l’hygiène ».
  • Comptes-rendus d’utilisation des logiciels de la suite abulédu sur le blog (mots-clés) et projet de mise en lumière avec l’opération « le logiciel du mois ».
  • La campagne LILO va porter ses fruits avec le premier versement prévu le 30/11.
  • La migration des REL (déposées sur libre pedagosite.net) sur Wikiversité est presque terminée : départements alphabétisation pour le français et littérature allophone pour les traductions.
  • 33600 REL brutes sur abulédu-data, régulièrement modérées par André Connes. L’accueil a été actualisé de façon aléatoire par François Audirac à partir de mots-clés différents.

Présence au Salon Educatice 2017

L’association a été présente pendant les trois jours comme annoncé dans l’infolettre de septembre-octobre.

J’avais préparé un diaporama (impress of course), un tee-shirt avec le logo d’Edutwit et celui de l’asso et rôdé mon discours. J’ai envoyé le diaporama la veille pour que la DNE prépare les interventions.

Le jour J : powerpoint ;-( les images de mon diapo en .svg ne s’affichent pas. Grrrrrr…
Si prochaine fois il y a, j’enverrai du .pdf.

Pour télécharger le pdf, cliquer sur ce lien : AbulEduFr_edutwit

L’auditoire n’a pas eu l’occasion de poser des questions. Il y avait 2 associations présentes (nous et Oisux qui présentait primtux). Points positifs tout de même : dans son introduction, François Bocquet a clairement précisé qu’il incitait les enseignants à utiliser Edutwit ; voir la CM du fil twitter d’@Edu_num.

Edutwit a également été présent grâce à Jonathan Tessé autour d’une table ronde sur l’appropriation des ressources par les enseignants. Jonathan a insisté sur les licences libres et le lien qu’il peut y avoir entre les utilisateurs d’Edutwit et nous, lien qui ne peut exister que par la licence libre.

 

Infolettre de septembre-octobre 2017

                                               LE MOT DU PRÉSIDENT

En ce mois de novembre gris et pluvieux, l’infolettre nous apporte un peu de couleurs…

 

Édutwit commence à prendre son rythme de croisière : nouveaux inscrits, nouveaux projets, nouvelles réflexions et un riche conseil de préparation de deuxième période.

 

Vous pourrez profiter des jours de pluie pour consulter de nouvelles REL : images, histoires et vidéos, et télécharger prochainement les logiciels de la suite pédagogique grâce à la mise à jour en cours.

 

L’assemblée générale se prépare : c’est le moment de renouveler votre cotisation si vous souhaitez continuer à nous soutenir.

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Un stand à l’UNA de Dijon le mercredi 4 octobre 2017

À l’initiative de Jonathan Tessé, l’association AbulÉdu-fr a une fois de plus été invitée à participer au salon des exposants de l’Université Numérique d’Automne, qui s’est déroulé le 4 octobre au palais des congrès de Dijon. Grâce à l’accueil de Canopé Académie de Besançon et Dijon, nous avons donc eu la possibilité de préparer un stand représentatif du fourmillement de projets qu’il nous tarde de vous présenter.

Hervé Sartori, Jonathan Tessé et Marie Sartori à l’UNA.

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Pré-rentrée 2017

LE MOT DU PRÉSIDENT

Qui a dit que numérique et première guerre mondiale n’étaient pas compatibles ?
Certainement pas les élèves de Joeuf, au vu du beau projet qu’ils ont mené.

Qui a dit que « les vacances, c’est pour se reposer » ?
Certainement pas les testeurs des solutions AbulEdu, au vu du nombre de téléchargements des DVD live et serveur — Au passage pensez à apporter vos contributions au forum !

Et certainement pas les enseignants, qui ont déjà plein de projets en vue : EMC partageons! Twictée, Tw’Haïku pour… notre petit dernier, Édutwit !

Car OUI, Édutwit est arrivé, et Eddy (sa mascotte) sera ravi de vous accompagner !!!

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Stage intergénérationnel de découverte de la robotique parrainé par abulédu-fr et animé par Christian Flages

À quarante kilomètres de Bordeaux, au milieu des vignobles des Graves et du Sauternais, un petit village de 800 habitants, membre d’un RPI (Regroupement Pédagogique Intercommunal) et d’une CDC (Communauté de communes de Podensac), propose depuis quelques mois une approche particulière de la robotique.

Notre objectif ? Améliorer la perception de l’informatique et de la programmation (ce sont deux domaines abordables et non réservés à une élite), auprès des jeunes scolarisés et du grand public, en nous appuyant sur la reconnaissance locale de notre association et le soutien logistique de l’association abulédu-fr.

Le premier stage de découverte des ROBOTS débute à Pujols sur Ciron le 26 Août, sur réservation. » Lire la suite

Statistiques du blog en 2017

Voici le bilan des « hits » pour les articles publiés depuis six mois

Titre de l’article

Date 2017

Hits

Bibliothèques et transmission du savoir

14/06

119

L’abus de Google

5/06

998

Infolettre de mai

352

Animation logicielle à Dijon en CP

26/05

527

Burdigala 2017

01/05

246

Tw’haïku 2016

01/05

231

La Halle Pajol

01/05

455

Infolettre d’avril

448

Déposer un texte libre sur abulédu-data

25/04

240

Haïkus floiracais

13/04

270

Albums codés

11/04

342

Thymio en Cironnais

08/04

253

Diaporamas en vidéo pour pédagogie inversée

04/04

263

Infolettre de mars

1312

Thymio chez les seniors

29/03

288

Premiers pas avec Scribus

27/03

311

Robotique et INRIA

25/03

307

Vikidia en anglais

18/03

312

Vikidia en CM2

17/03

300

La barre de la centaine en CP

08/03

336

Eduspot, mars 2017

07/03

314

Infolettre de février

530

VikiRo et l’EMI au collège

28/02

1263

Une manière originale de soutenir AbulÉdu

27/02

590

Atelier Babytwit à Canope33

26/02

274

Modules embarqués sur la clé Ulule

26/02

215

Infolettre de janvier

323

Newsletter Babytwit / Edutwit

421

Quelques outils Framasoft

28/01

485

Le Terrier d’antan

15/01

297

Ecrire des histoires en collaboration entre classes

15/01

288

Cours de dessin de BD d’Arnaud Pérat

14/01

340

Infolettre de décembre

222

L’abus de Google à l’École peut nuire gravement à notre société…

L’éducation est un terrain de jeu mondial fructueux pour les grands groupes du numérique nommés
les GAFAM (Google, Amazon, Facebook, Apple, Microsoft) et d’autres en quête de nouveaux
marchés à conquérir. Cette transformation des systèmes éducatifs touche tous les pays du monde.
Face a ce phénomène, la fonction de l’État devrait être de réguler les services éducatifs, de s’assurer
que ces nouveaux supports et usages numériques bénéficient à l’intérêt public, aux services des
élèves des professeur.e.s et des acteurs socio-éducatifs. Ce faisant, les usages du numérique
devraient s’inscrire dans une politique publique en tant que bien commun.

L’exemple de ce qui se passe actuellement en France illustre tristement cette dérive mondiale et est
de nature à sonner une nouvelle fois l’alarme ! Le ministère de l’éducation nationale français
propose cette semaine de donner accès aux données numériques des élèves et des enseignant.e.s aux
GAFAM . Ainsi, il deviendrait le partenaire de ces groupes et ouvre les portes à l’introduction des
GAFAM dans l’institution scolaire. Mathieu JEANDRON, Directeur du Numérique pour
l’Éducation au ministère autorise à travers une lettre adressée aux Délégués Académiques du
Numérique (DAN) la connexion des annuaires de l’institution avec les services Google ! (1)

Comme indiqué dans l’article du Café Pédagogique, « L’enjeu, ce sont les données des élèves. Les
entreprises auront accès aux annuaires des établissements et aux informations nominatives sur les
élèves et les enseignants. Elles pourront suivre les déplacements et redoublements des uns et des
autres, voir ce que le professeur X utilise comme ressource ou ce que fait l’élève Y. Ces données
seront une manne pour le ciblage publicitaire ou pour revendre des informations à des partenaires
». L’objectif sous-jacent est de développer des « pédagogies » inscrites dans une volonté de profit,
de produire de futurs consommateurs de produits. Cette tendance est déjà hélas largement à l’œuvre
dans de nombreux pays du monde. Lire à ce sujet l’excellent article de Natasha Singer « How
google took over the classroom » dans le New York Times . (2)

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