Capitol du Libre à Toulouse

Le président de notre association, est intervenu à Toulouse les 23 et 24 novembre 2013, dans le cadre de CapitOle du Libre.

Une conférence samedi après-midi et un atelier dimanche ont donc été animés par Jean-Louis Frucot, Professeur des écoles, développeur des logiciels du Terrier d’AbulÉdu et promoteur des logiciels libres dans le Gers où il enseigne depuis plusieurs années. Il contribue au projet AbulÉdu notamment en tant que développeur, en liaison avec RyXéo (ALLER, Calculette capricieuse, Images Séquentielles, Contour par exemple) et testeur en classe.
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#1418MPLF : Carte collaborative

Objectif : construire une carte collaborative des poilus morts pour la France au cours  de la première guerre mondiale.

 

Comment s’y prendre ?

Sur tous les monuments aux morts de France sont consignés les noms des personnes originaires du
village qui ont été tuées lors des différents conflits.

           noms1_pf                 noms2_pf

 

Le site « Mémoire des Hommes » propose une base nominative des hommes engagés dans le conflit
de la première guerre mondiale.

http://www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.fr

En effectuant une recherche sur ce site à partir des noms présents sur le monument aux morts, il est
possible de retrouver une trace de ces personnes et de connaître l’endroit où un soldat est tombé au
combat.

memHom1

memHom2

Il reste alors à renseigner la carte collaborative en ajoutant un repère (un code couleur par région de
France d’origine) et en complétant ce repère avec le nom, le prénom , la ville et le département
d’origine du soldat ainsi recensé. On peut aussi ajouter la date du décès à côté du nom.

 

http://umap.openstreetmap.fr/fr/map/1418mplf_14857

umap1umap2Enfin, annoncer l’ajout de ce repère avec un message du type :
#1418MPLF nom prenom (Département), tombé en 191x à VILLE (Département)
#1418MPLF PERRIN Albert (54) tombé en 1916 à HAUDIOMONT (55)

Tutoriel complet, détaillant le code couleur utilisé :

1418MPLF

Un projet de séquence pour le cycle 3, à partir d’une visite du monument aux morts de la commune par exemple, est disponible sur le blog de calestampar.

Coloriser une image en N&B avec GIMP

Fermer – Remplir – Peaufiner

 

Remplir :
Nous utiliserons pour cela l’outil pot de peinture
La fonctionnalité de cet outil est de remplir avec la couleur de premier plan une zone fermée

1/ Sélectionner la couleur de premier plan
2/ Puis l’outil pot de peinture
3/ Enfin, cliquer à l’intérieur de la zone à remplir

 

Astuce : Il est possible de régler la valeur de seuil de l’outil. N’hésitez pas à effectuer plusieurs tests avec différentes valeurs de seuil. La combinaison de touches CTRL Z vous permettra d’annuler la dernière opération si l’effet rendu n’est pas satisfaisant.

 

Fermer :
Le pot de peinture s’appliquant sur des zones fermées, il convient donc au préalable de s’assurer qu’aucune fuite de couleur n’est possible.
Avant d’appliquer la couleur, il est donc indispensable de fermer la zone à remplir en utilisant (par exemple) l’outil brosse/pinceau.
Pensez à régler la taille du pinceau : plus la taille est importante, plus le trait sera « gros »

Astuce : il est possible de capturer la couleur d’un trait en utilisant l’outil pipette sélectionner l’outil puis cliquer sur la couleur à capturer, elle passera automatiquement au premier plan

 

Peaufiner :
Voilà la partie la plus longue : les finitions….
Malgré le soin apporté au réglage du seuil de l’outil pot de peinture, parfois des « bavures » subsistent (tout dépend de la qualité du dessin original).
Une méthode possible pour enlever ces bavures est de repasser dessus avec la brosse (outil pinceau + réglage de la taille de la brosse) en utilisant la même couleur (outil pipette pour capturer la couleur)
Ce travail minutieux est parfois fastidieux. Il faudra donc vous armer de patience…

Astuce : procéder à la colorisation du dessin en plusieurs étapes

 

Derniers conseils :
1- Pensez à enregistrer régulièrement votre travail : Fichier | Enregistrer ou Enregistrer sous…
2- Lorsque la colorisation est terminée, exportez votre fichier en .png (par exemple) : Fichier | Exporter

coloriserDessin

Week-end AbulÉdu dans le Lot

Comme tous les ans, André Connes nous avait invités pour un week-end touristico-gastronomico-geek. Les lendemains des RMLL n’ont pas permis à nos deux copilotes des années précédentes de se joindre à nous, le temps pluvieux a limité les randonnées pédestres, les mauvaises liaisons téléphoniques ont contrecarré le projet de retrouvailles avec nos amis belges, mais cela n’a pas empêché cette rencontre d’être aussi agréable et efficace que les précédentes, grâce à la qualité de l’accueil de Dany et André.

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Les petites histoires de Cyri_L

Ces petites histoires sont nées d’une rencontre improbable entre une instit à la retraite et une jeune employée qualité-santé, sous le double signe des tablettes graphiques et du projet d’images séquentielles, grâce à la mise en lien d’un informaticien de l’ABUL, Christophe Catarina : cette artiste bordelaise passionnée de manga et de culture japonaise a accepté de mettre son talent au service de la création de ressources libres pour l’école primaire. Et voilà un nouveau projet qui a pris forme autour de jeunes personnages imaginaires.

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Une page de générique final pour raconte-moi

Raconte-moi une histoire commence directement par “Il était une fois..” ou autre formule. Il se distingue des livres multimédia qui se “feuillettent” en ligne et affichent “en première page” l’équivalent de la couverture d’un livre.

Par contre, il est indispensable de clôturer l’histoire par l’équivalent d’un générique cinématographique.

Ces deux préconisations sont issues d’une discussion avec Arnaud Pérat sur la mise en ligne des projets sur la plate-forme web.

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Projet d’atelier périscolaire avec Raconte-moi

 

Atelier périscolaire pour un petit groupe de 8 enfants de CM avec animateur informatique : séances hebdomadaires successives pendant une “période”

Licence

Licence

En amont :

– Récupérer un dossier photo d’une sortie ou d’une animation, en lien avec l’enseignant(e) de la classe.

– Préparer un raconte-moi personnel qui servira d’accroche et de présentation de l’animateur pendant la première séance.
– Une fiche de préparation minutée précisant le mode d’activité groupe/individuel, pour chaque séance.

– Fiches vierges à faire remplir par les participants (par deux si possible) et à emporter en fin de chaque séance.

– Une notion informatique par séance

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Mélanger des sons avec audacity

 Une option du logiciel Raconte-moi (version feuille) ouvre des perspectives très intéressantes :

Ajouter un son

Le troisième bouton de la barre d’outils vous permet d’ajouter un son en provenance de votre disque local.

Bouton de téléchargement de nouveaux sons du disque local avec raconte-moi.

Bouton de téléchargement de nouveaux sons du disque local avec raconte-moi.

Pour peu que l’on soit un acrobate d’audacity, c’est en effet une option passionnante.

Mais si vous êtes débutant(e) dans l’art d’enregistrer des sons, voici une manipulation simple :

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Fables indiennes de Djataka mises en images par Yvain Coudert (Ryxéo 2013)

Une vingtaine de fables de Djataka ont été traduites en français en 2011 : textes d’origine en anglais saisis à l’ordinateur et traductions en vis-à-vis sont librement téléchargeables sur libre.pedagosite (doc 272 et 273). Ces traductions ont ensuite servi de support en ateliers de lecture-écriture, pour des petits groupes d’élèves de CE1, en testant des questionnaires de lecture. Ces fables ont également été enregistrées avec le logiciel libre « Raconte-moi », ce qui permettait des aller-retours compréhension orale / compréhension écrite, en amont ou en aval des ateliers et une diffusion tout public par le biais de la plateforme-web.

Octobre 2015 : Questionnaires en ligne sur Wikiversité

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