Une manière originale de soutenir AbulÉdu

Une goutte qui nous montre le chemin… (Odysseus-be)

Vous le savez sans doute mais un rappel n’est pas superflu : les outils, services et logiciels qui composent la nébuleuse AbulÉdu ont un coût : ils sont hébergés sur des serveurs qu’il faut louer, entretenir et mettre à jour pour en assurer la sécurité ; il faut également les faire évoluer, etc.

Si ces outils sont aujourd’hui gratuitement disponibles, c’est grâce au soutien de celles et ceux qui croient en des valeurs de loyauté et de respect. Que l’on soit utilisateur-bienfaiteur, contributeur-bénévole ou technicien-bidouilleur, les formes de soutien sont variées (voir ici pour plus de détails).

Cette panoplie est aujourd’hui complétée de manière originale par Lilo, moteur de recherche qui finance des projets sociaux et environnementaux. Ce sont vos recherches sur la toile qui vont financer le ou les projets de votre choix. Évidemment, nous apprécierons si vos recherches permettent de financer le projet AbulÉdu mais vous pouvez également choisir un partage entre différents projets.

Plutôt que de réécrire un descriptif de Lilo, je vous laisse le soin de consulter le site internet dédié, en particulier la FAQ qui répondra à toutes vos interrogations.

Et si je vous dis qu’en plus, Lilo n’exploite pas vos données personnelles et compense les émissions carbones de vos recherches, vous l’adoptez ?

Eh oui, de goutte en goutte…

Illustration de l’écolier buissonnier : Odysseus (Le grand voyage), licence Art Libre.

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Atelier Babytwit à Canope33

Présentation par Céline (cliché PG.)

Compte rendu par Philippe Guillem

L’Atelier Canopé 33 de Mérignac dans le cadre de ses ateliers du mercredi a proposé le 11 janvier 2017 une formation au réseau social de microblogging libre Babytwit.

Cette formation a été conçue par Céline Souleille enseignante utilisatrice expérimentée de Babytwit et Philippe Guillem, Médiateur de ressources numériques au sein de l’atelier CANOPÉ 33.

Deux objectifs principaux à cette formation

  • Permettre une mise en cohérence des pratiques numériques de classes avec les nouveaux programmes.
  • Favoriser, aider l’entrée d’une culture numérique à l’école par la pratique des réseaux sociaux en classe.

Après une présentation des réseaux sociaux, leur importance dans la culture numérique actuelle, les différents types de réseaux et les enjeux auprès des jeunes, Céline Souleille met en lien leur utilisation en classe avec les programmes de l’Éducation Nationale.

Puis elle propose un rapide tour des usages pédagogiques possibles :

  • écrire et publier,
  • s’informer,
  • communiquer,
  • collaborer,
  • responsabiliser.

Premiers essais sur babytwit (cliché P.G.)

Ensuite les enseignants présents ont été invités à créer leur premier compte et a commencer à échanger entre eux par le réseau. A l’issue de la formation ils devaient être autonomes tant dans la création d’un compte pour leur classe que dans l’utilisation de celui-ci avec leurs élèves.

Invitation et remerciements sur babytwit.

Modules embarqués sur la clé Ulule

À la fin de la campagne Ulule, pour remercier les donateurs, une clé un peu spéciale a été envoyée par la poste, elle comportait la dernière version des logiciels de la Tabulédu, compilés pour Windows. Une utilisatrice vient de nous demander de publier un descriptif détaillé des modules embarqués pour les logiciels à éditeur, dont voici la liste.

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Infolettre de janvier 2017

Le mot du président

La ténacité d’Odysseus nous a valu l’ouverture ce mois-ci d’un moyen de communication bienvenu, le forum. Venez vous présenter et dire vos attentes pour renforcer les liens entre les membres de la communauté et multiplier nos compétences au lieu de simplement les juxtaposer ou les additionner. Nous espérons aussi qu’il deviendra un espace dynamique d’échanges pédagogiques en complément de babytwit. Merci aux modérateurs volontaires qui se sont déjà proposés.

Pour la seconde fois, une infolettre spécial-babytwit, plus particulièrement destinée aux nouveaux inscrits, a été publiée par Gilliane-Marie-Annie. François lui a déjà trouvé un logo.

Reportez-vous à l’article publié sur le blog par Gilliane Simonin le 30 janvier.

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Quelques outils Framasoft

Enseignant et membre de l’association AbulÉdu-fr, je me permets de vous soumettre quelques outils et remarques valables pour les projets utilisant des outils non libres tels que  Google Forms, Dropbox, etc… Nous sommes particulièrement vigilants sur Babytwit à recommander aux enseignants de modifier leurs pratiques en suivant ces conseils.

Sans tomber dans un syndrome paranoïaque, il nous semble important, notamment en tant qu’enseignants soumis à des principes de neutralité, de ne pas renforcer une omniprésence de certains organismes sur le Net.
Si nous formons de futurs citoyens, il nous parait aussi important de considérer qu’ils seront (et sont déjà) aussi des citoyens du monde numérique à éduquer.  À qui confions-nous nos données ? À quel prix ?

Si beaucoup de ces outils sont gratuits, c’est en grande partie parce que les données qu’ils récoltent sont revendues à des sociétés commerciales qui les exploitent de manière ciblée, donc très efficace.

Aussi, et c’est en partie ce qui nous a poussés à créer Babytwit, est-il de notre devoir de ne pas confier toutes nos données à ces organismes qui les récupèrent pour les revendre et former le Big-Data. Qui lit scrupuleusement les Conditions Générales d’Utilisations que Google modifie régulièrement et nous oblige à accepter ?

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Le Terrier d’antan

Petit coup de nostalgie quand François Audirac a souhaité déposer sur data les illustrations conçues il y a quelques années quand nous avons réalisé combien l’interface des logiciels du Terrier était en décalage avec les applicatifs proposés par ailleurs aux écoliers.

Il ne s’agissait pas du tout d’ergonomie, mais uniquement d’image, avant l’embauche d’Arnaud Pérat par RyXéo. Éric François dessinait d’un coup de crayon incisif des croquis que F. Audirac vectorisait et colorisait.

Ces productions sont disponibles, dans leur contexte, sur son blog dans ces cinq articles :

Elles ont été déposées sur abulédu-data ce mois-ci, vous pouvez les télécharger une à une selon vos besoins avec ce mot-clé : leterrier abulédu.

Un petit air de fantaisie en relisant le conte écrit à l’époque pour les remercier :

20170115-conteduterrier.

Et, pour terminer en littérature, la définition du terrier par André Breton :

« Je suis un POT DE FLEURS de diamètre moyen. La plante que j’abrite a rejeté au dehors toute ma terre pour pouvoir trouver ses aises et activer la circulation de sa sève de l’intérieur à l’extérieur et vice-versa. (TERRIER) » Breton, André. L’un dans l’autre. Paris : Eric Losfeld, 1970.

Ecrire des histoires en collaboration entre classes

Retrouvez, en cliquant sur le lien ci-dessous un article concernant une démarche possible de construction d’ histoires collaboratives sur Babytwit.

Histoires collaboratives

Une nouvelle dénomination est proposée pour les classes participant à la construction d’histoires en collaboration, les Educonteurs (contraction d’Edutwit et conteurs).

Nous vous souhaitons une excellente découverte des histoires créées, que vous retrouverez dans les groupes « Twithistoires » et « Dialogues en collaboration » sur Babytwit/Edutwit.

Lancez-vous !

 

Cet appel a été entendu et a donné lieu à

Récemment, une classe de CE2 et une autre de CM2 ont construit un conte des origines Pourquoi les singes ont-ils les fesses roses ? pendant plusieurs semaines, après une séance de concertation préalable des deux maitresses sur un pad. L’enregistrement final a été déposé par Isabelle M. sur la plate-forme web de raconte moi : un conte des origines.

Pour lancer un dialogue

Gilliane avait proposé plusieurs images fort appréciées, pour déclencher l’envie d’écrire

  • deux bicyclettes en vis-à-vis
  • deux enfants de dos au balcon
  • deux pigeons trottant sur la route
  • deux poubelles dont une pour le papier
  • un lapin et un chaton le regardant de près
  • deux mouettes, plumes au vent sur un rocher

Voici le résultat d’une recherche sur data avec le mot-clé « deux »

Voici également quelques idées :

Cours de dessin de BD d’Arnaud Pérat

Pendant ses années à RyXéo, Arnaud Pérat a mis ses talents graphiques et ses compétences pédagogiques au service d’une cause qui nous tenait à cœur, changer la vitrine d’abulédu, en lui donnant l’attractivité visuelle indispensable pour attirer et retenir le regard de nos jeunes utilisateurs.

Nombreux sont les stagiaires qui ont bénéficié de ses conseils et d’un tutoriel qu’il vient d’accepter de déposer en cc-by-sa. Bon entrainement !!!

Cliquer ici pour le télécharger en .pdf -> Cours de BD, par Arnaud Pérat, 2017

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Infolettre de décembre 2016

           LE MOT DU PRÉSIDENT

 

5 décembre, journée Internationale des bénévoles et des volontaires, c’est l’occasion de remercier chacun d’entre vous pour votre implication dans l’association et dans ce beau projet qu’est AbulÉdu.

Voici la fin de deux bonnes semaines bienvenues, qui nous ont aidés à nous déconnecter de la vie professionnelle et du réseau et à passer du temps en famille ! Pour plusieurs d’entre nous ce fut aussi l’occasion d’aller explorer d’autres champs d’action pour Abulédu : l’éducation populaire à Quiberon avec les CEMEA et le FLE-pour les migrants avec le CIEP de Sèvres, à l’initiative de la DGESCO.

Une initiative de plus de notre équipe en perspective, celle de vous présenter, tous les deux mois, une infolettre spécialement dédiée à Babytwit-Édutwit. Notre objectif ? faciliter l’accueil des nouveaux inscrits en faisant le bilan des actions de la période précédente et en annonçant les projets adoptés en conseil des maîtres pour la nouvelle période ; avec quelques rubriques supplémentaires, par exemple sur la vie de classe. La première sera envoyée le mardi 3 janvier 2017, elle est en cours de rédaction collaborative par Gilliane, Marie et Annie.

L’image du mois, c’est un travail à quatre mains de Cyril et Mathias de Vikidia, pour la vectorisation et mise à jour de ce graphique sur la nappe phréatique.

zone-saturee-insaturee2Voici l’info-lettre de décembre 2016 présentant quelques activités de l’association, à télécharger au format .pdf : Infolettre de décembre 2016.

 

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