AbulÉdu-fr – Page 6 – Créer et promouvoir des outils numériques libres et éthiques à vocation pédagogique

ÉduTwit / BabyTwit

14 juillet 2017 Marie-Annick Sartori abuledu-EduTwit, Éducation Internet, Edutwit

Chères utilisatrices, chers utilisateurs de BabyTwit,

Comme annoncé en début d’année par l’info-lettre de janvier, votre réseau social passe à la vitesse supérieure et vous disposerez à la rentrée d’un ÉduTwit tout neuf et opérationnel.

Les comptes de BabyTwit (site de micro-blogue sécurisé et dédié aux scolaires) viennent d’être importés sur la nouvelle plateforme :

<https://edutwit.fr/index.php?r=dashboard%2Fdashboard>

Bienvenue donc sur ÉduTwit, site de micro-blogue toujours sécurisé et dédié aux scolaires.

Si vous ne parvenez pas à vous connecter, générez un nouveau mot de passe.

N’hésitez pas à aller :

personnaliser votre compte (Mon profil / Modifier votre compte),
ajouter un avatar (Mon profil / Cliquer sur la silhouette à gauche pour télécharger l’image).

Si vous avez du temps libre cet été pour participer aux tests de mise en place, votre contribution sera la bienvenue.

Bien que son accès soit toujours libre et gratuit, ÉduTwit a un cout (frais de développements, d’hébergement, de maintenance, etc.), entièrement financé par les dons et subventions versés à l’association AbulÉdu-fr.

Vous pouvez nous aider à supporter ce cout par :

vos dons : <http://abuledu-fr.org/adherer/donner/> ;
votre participation au projet AbulÉdu : <http://www.abuledu.org/communaute/> ;
voire de manière plus originale : <http://abuledu-fr.org/une-maniere-originale-de-soutenir-abuledu/>.

A très bientôt sur ÉduTwit ! Les échanges ont déjà commencé.

Pièces jointes

Documents textes : privilégier le texte direct dans le message, ça évite aux utilisateurs de devoir ouvrir un logiciel externe pour lire le contenu ; sinon .pdf.
Images : précisions concernant la taille et l’extension à venir.

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Migration de BabyTwit vers ÉduTwit à la rentrée

11 juillet 2017 als abuledu-EduTwit, Éducation Internet, Edutwit

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Statistiques du blog en 2017

3 juillet 2017 als Actualités de l'association

Voici le bilan des “hits” pour les articles publiés depuis six mois

Titre de l’article	Date 2017	Hits
Bibliothèques et transmission du savoir	14/06	119
L’abus de Google	5/06	998
Infolettre de mai		352
Animation logicielle à Dijon en CP	26/05	527
Burdigala 2017	01/05	246
Tw’haïku 2016	01/05	231
La Halle Pajol	01/05	455
Infolettre d’avril		448
Déposer un texte libre sur abulédu-data	25/04	240
Haïkus floiracais	13/04	270
Albums codés	11/04	342
Thymio en Cironnais	08/04	253
Diaporamas en vidéo pour pédagogie inversée	04/04	263
Infolettre de mars		1312
Thymio chez les seniors	29/03	288
Premiers pas avec Scribus	27/03	311
Robotique et INRIA	25/03	307
Vikidia en anglais	18/03	312
Vikidia en CM2	17/03	300
La barre de la centaine en CP	08/03	336
Eduspot, mars 2017	07/03	314
Infolettre de février		530
VikiRo et l’EMI au collège	28/02	1263
Une manière originale de soutenir AbulÉdu	27/02	590
Atelier Babytwit à Canope33	26/02	274
Modules embarqués sur la clé Ulule	26/02	215
Infolettre de janvier		323
Newsletter Babytwit / Edutwit		421
Quelques outils Framasoft	28/01	485
Le Terrier d’antan	15/01	297
Ecrire des histoires en collaboration entre classes	15/01	288
Cours de dessin de BD d’Arnaud Pérat	14/01	340
Infolettre de décembre		222

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Info-lettre de juin 2017

30 juin 2017 als Info-lettre

LE MOT DU PRÉSIDENT

Cette info-lettre de juin annonce la fin de l’année scolaire et les vacances d’été. C’est l’occasion de remercier chacun d’entre vous pour votre implication dans ce beau projet que représente AbulÉdu. Bonnes vacances à toutes et tous.

Odysseus nous donne une piste pour des vacances langagières…

Merci à “nos” graphistes pour leurs apports réguliers et aux liens privilégiés qu’ils entretiennent avec notre jeune lectorat notamment.

Infolettre de juin à télécharger

en cliquant ici : juin2017-03.

Bonne lecture.

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Stages intergénérationnels de robotique à Pujols/Ciron

29 juin 2017 als Fiches pazapa, Logiciels libres, Suite logicielle AbulÉdu, Thymio

Le président du club informatique de Pujols-sur-Ciron vient d’annoncer dans le journal municipal de juin qu’il ouvrait cette formule originale à la rentrée 2017, en lien avec ses permanences bimensuelles à la bibliothèque de Pujols. Il s’appuie sur le succès rencontré par les animations Thymio et la demande locale de prolonger ces séances de découverte.

Aux actions en classe, qui continueront si les maîtres le souhaitent, nous allons ajouter tous les 15 jours, le samedi matin de 9h30 à 11h30, à la bibliothèque de Pujols-sur-Ciron, cumulant ainsi comme à la médiathèque de Podensac les nouvelles technologies et la fonction prêt de livres, des stages de Robotique.

Sur la photo ci-dessous, vous pouvez voir au centre notre petit Robot THYMIO qui pilote une « Roue de la Fortune » revisitée par le Club Informatique de Pujols-sur-Ciron.

Ce robot a été choisi par l’éducation nationale pour aborder la programmation. Sachez que ce même robot est aussi présent dans les collèges, les lycées et les universités. Ceci est dû au nombre incalculable de capteurs dont il est pourvu. Il nous a même permis de jouer « A la claire fontaine » et quelques autres chansons traditionnelles.

Première séance de robotique le 26 août 2017. L’adhésion au club informatique sera le seul engagement que vous devrez prendre.

Avec 8 robots et 8 portables, nous pourrons accueillir 8 stagiaires à chaque stage, qui comportera 5 séances de 2h, à raison d’une séance par quinzaine. Au programme :

découverte du robot et de ses fonctions préprogrammées ;
premier niveau de programmation : thymio VPL ;
deuxième niveau de programmation : thymio VPL avancé ;
ASEBA studio pour thymio : reprise des programmations précédentes et découverte du langage ;
programmation pure sans le soutien visuel.

Les stagiaires seront encouragé(e)s à filmer leurs essais et réussites ; les vidéos seront déposées sur le site videos.abulédu.

L’association AbulÉdu-fr s’associe au projet afin de créer des contenus de médiation pérennes et d’accès libres, vidéos et tutoriels, comme nous l’avons fait cette année.

Une demande de subvention a été déposée auprès de la Fondation Blaise Pascal, en réponse à un appel d’offres.

Calendrier du premier stage

Le stage de découverte des robot débute à Pujols-sur-Ciron le 26 Août, sur réservation.

Conditions d’âge : 7 à 97 ans
Conditions financières :

1- Etre adhérent à la Bibliothèque (gratuit) – car le stage se déroule dans ses locaux

2- Si prêt de matériel, être adhérent en plus au Club Informatique de Pujols-sur-Ciron.

Durée : 5 séances de 2 heures les samedi de 9 h 30 à 11 h 30
aux dates suivantes : 26/8 – 9/9 – 23/9 – 7/10 – 21 /10.
Si vous êtes intéressés, envoyez un mail à : flages.sauvagie at orange.fr avec pour sujet : Pujols-sur-Ciron, cité des robots.
Informations complémentaires dans les prochains numéros des “Nouvelles de la Vallée du Ciron” et sur cette page.

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Bibliothèques et transmission du savoir

14 juin 2017 als Fiches pazapa, Logiciels libres

Le métier des bibliothécaires évolue (ou pourrait évoluer) sous la pression des espaces multimédia — présents dans les médiathèques notamment — et de la demande récente d’utilisateurs qui ne se contentent plus d’être des consommateurs.

Pour dénouer les crispations entre défenseurs du livre et partisans d’internet, plusieurs pistes s’ouvrent. La formation de deux jours organisée par l’ENSSIB fin mai a regroupé une dizaine de stagiaires désireux d’explorer une de ces pistes, celle des communs de la connaissance dont Wikipédia est un exemple, du moins en partie.

Les communs, kezako ?

Le partage, kezako ?

Les intervenants ont déposé leur support ici

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L’abus de Google à l’École peut nuire gravement à notre société…

5 juin 2017 freda Actualités de l'association

L’éducation est un terrain de jeu mondial fructueux pour les grands groupes du numérique nommés
les GAFAM (Google, Amazon, Facebook, Apple, Microsoft) et d’autres en quête de nouveaux
marchés à conquérir. Cette transformation des systèmes éducatifs touche tous les pays du monde.
Face a ce phénomène, la fonction de l’État devrait être de réguler les services éducatifs, de s’assurer
que ces nouveaux supports et usages numériques bénéficient à l’intérêt public, aux services des
élèves des professeur.e.s et des acteurs socio-éducatifs. Ce faisant, les usages du numérique
devraient s’inscrire dans une politique publique en tant que bien commun.

L’exemple de ce qui se passe actuellement en France illustre tristement cette dérive mondiale et est
de nature à sonner une nouvelle fois l’alarme ! Le ministère de l’éducation nationale français
propose cette semaine de donner accès aux données numériques des élèves et des enseignant.e.s aux
GAFAM . Ainsi, il deviendrait le partenaire de ces groupes et ouvre les portes à l’introduction des
GAFAM dans l’institution scolaire. Mathieu JEANDRON, Directeur du Numérique pour
l’Éducation au ministère autorise à travers une lettre adressée aux Délégués Académiques du
Numérique (DAN) la connexion des annuaires de l’institution avec les services Google ! (1)

Comme indiqué dans l’article du Café Pédagogique, « L’enjeu, ce sont les données des élèves. Les
entreprises auront accès aux annuaires des établissements et aux informations nominatives sur les
élèves et les enseignants. Elles pourront suivre les déplacements et redoublements des uns et des
autres, voir ce que le professeur X utilise comme ressource ou ce que fait l’élève Y. Ces données
seront une manne pour le ciblage publicitaire ou pour revendre des informations à des partenaires
». L’objectif sous-jacent est de développer des « pédagogies » inscrites dans une volonté de profit,
de produire de futurs consommateurs de produits. Cette tendance est déjà hélas largement à l’œuvre
dans de nombreux pays du monde. Lire à ce sujet l’excellent article de Natasha Singer « How
google took over the classroom » dans le New York Times . (2)

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Infolettre de mai 2017

31 mai 2017 als Info-lettre

Le mot du président

De la démocratie au land-art, en passant par des activités plus classiques, production d’écrits et orthographe, telle fut la vie quotidienne sur babytwit en ce début de dernier trimestre ; oui, certains ont même babytwité au passé simple. Pendant ce temps, sur vidéo, les robots ludo-éducatifs et le latin ne semblent pas si éloignés qu’on pourrait le penser. Data continue à s’enrichir régulièrement de nouvelles ressources libres, et, petit scoop bienvenu, tant au niveau financier qu’éthique, le MEN vient de nous informer qu’il nous renouvelle sa confiance encore cette année.

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Raconte-moi…

26 mai 2017 Jonathan Tessé AbulÉdu, leterrier-racont

[article tiré de l’AbulÉduZine n°3]

Raconte-moi…
… une histoire qui fait peur ou qui fascine, une recette de salade ou de crèpes, une règle de jeu d’intérieur ou d’extérieur, bref tout ce qui va me donner envie d’écouter jusqu’au bout.

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Animation logicielle à Dijon en CP : Le président de la savane

26 mai 2017 Marie-Annick Sartori Edutwit, Raconte-moi

L’actualité n’est pas une des préoccupations majeures de nos élèves de CP, sauf dans le cas de catastrophes qui font la une de la télévision. Pourtant, les dernières élections présidentielles ont soulevé bien des questionnements ; aussi avons-nous profité des propositions de 2016 par l’équipe d’EMCpartageons ! sur les deux réseaux sociaux de Twitter et BabyTwit, pour introduire la séquence #LibertéÉgalitéFraternité adaptée aux CP, prévue pendant le dernier trimestre. Cette animation est à la conjonction d’un projet numérique — découverte de logiciels Abulédu — et d’une période 5 placée par l’équipe d’EMCpartageons ! sous le signe des valeurs #Démocratwict.

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