Créer et promouvoir des outils numériques libres et éthiques à vocation pédagogique
Pour la deuxième séance de robotique au club informatique de Pujols/Ciron (banlieue bordelaise), le maestro propose, après une petite révision, de lancer le « mode avancé » du logiciel libre ASEBA, qui permet de disposer de fonctionnalités supplémentaires. Il a confié un robot à chaque groupe, pointe sa maxi baguette sur l’écran pour guider la découverte et jubile lorsqu’il y a conflit… à l’écran.
Les jours rallongent, l’aller-retour Bordeaux-Pujols/Ciron peut se faire de jour, c’est l’occasion d’aller jouer aux éternels débutants en informatique et de bénéficier d’un cours de Christian Flages au club informatique de Pujols-sur-Ciron, sur Scribus.
Pourquoi ? pour alimenter en mini-livres la fabrique d’Abulédu…
L’INRIA s’appuie sur le robot Thymio pour initier écoliers et collégiens à la programmation (événementielle) dans les établissements scolaires français, avec le soutien des conseillers pédagogiques. J’ai commencé une enquête sur les retours d’usage, rares.
On peut jouer avec Thymio, comme d’un instrument de musique, juste pour le plaisir.
Une enseignante du collège de Cestas-33 a été intéressée par la présentation de la séance Image of the week et m’a demandé d’intervenir auprès de ses classes de 3ème qui travaillent actuellement la description d’image.
Deux enseignantes de Cestas (l’une en 6ème et l’autre en CM2) ont pris l’habitude de monter un projet de fin d’année commun, en collaboration avec la professeure-documentaliste du collège, pour faciliter la communication entre l’élémentaire et le secondaire.
Cette année, leur choix s’est porté sur le thème du travail des enfants. Après une recherche documentaire à partir d’une iconographie qui leur sera proposée, les élèves réaliseront deux frises chronologiques une sur l’évolution à l’international (6ème) et l’autre en France (CM2), qu’ils publieront sur Vikidia, puis écriront des poèmes à deux.
La recherche iconographique m’a été confiée et vous pouvez d’ores et déjà utiliser la sélection réalisée à partir de « Commons », en saisissant les mots-clés « travail enfants » sur data. Il est possible de ne choisir que les gravures ou que les tableaux, en utilisant le menu déroulant de gauche. Je vais compléter avec une sélection de textes.
Nous allons faire notre possible pour faire connaitre au passage abuledu-data et QiRo, afin qu’enseignants et élèves découvrent le potentiel de ces deux applications libres pour monter des projets VikiRo.
Ptits Lapins du Breuil
La classe du CP n’est pas seulement marquée par l’entrée dans le monde de la lecture-écriture, c’est aussi la comptine numérique qui s’allonge, s’allonge (avec deux obstacles qui seraient facilement résolus par le septante et le nonante québécois), c’est l’écriture des nombres en chiffres qui s’allongent eux aussi, vers la gauche, le nouveau prenant dix fois plus de poids que son voisin de droite : la maitrise des dizaines à peine acquise, voilà qu’il faut entrer dans les centaines.
Sur Babytwit, trois classes de CP ont profité du centième jour de classe — que les élèves comptent un par un depuis la rentrée de septembre — pour multiplier les activités ludiques ; ils ont twitté leurs prouesses et envoyé des photos que nous reproduisons ici, avec leur accord : merci les maitresses et le maitre, ainsi que les élèves de Pacé, de Parthenay et du Breuil.
Jonathan, Frédéric et Marie à l’accueil.
Voici une série de liens, sur les flyers qui ont été distribués jeudi et vendredi aux visiteurs de notre stand, intéressés par AbulÉdu. Ils viennent compléter la présentation sur Ulule.
30 865 visiteurs mensuels sur data, plus de 26 000 téléchargements de ressources, voilà des stats qui nous motivent encore plus dans la production et la diffusion de Ressources Éducatives Libres ; le récent forum vient compléter la galaxie AbulÉdu et va favoriser les échanges pédagogiques en interne, au sein de la communauté, et, nous l’espérons, avec les visiteurs.
L’association a été invitée par le MEN au prochain salon Eduspot : après nos entretiens à la DNE et notre participation à l’Observatoire du Libre Éducatif, c’est un pas de plus vers une reconnaissance institutionnelle. Merci aux membres du CA qui se sont déplacés. Rendez-vous les 9 et 10 mars prochains au salon Eduspot où j’espère que nous aurons l’occasion de nous croiser IRL.
La formation d’une quarantaine de profs-docs à l’écriture wikipédienne, dans le cadre d’une journée ESPE-Canope33 le 7 février (Data Culture : les données au cœur de la pédagogie), a été l’occasion de faire le point sur les tutoriels libres déposés sur Wikimedia Commons et de présenter le projet VikiRo à l’intention des collégiens.
Présentation par Céline (cliché PG.)
L’Atelier Canopé 33 de Mérignac dans le cadre de ses ateliers du mercredi a proposé le 11 janvier 2017 une formation au réseau social de microblogging libre Babytwit.
Cette formation a été conçue par Céline Souleille enseignante utilisatrice expérimentée de Babytwit et Philippe Guillem, Médiateur de ressources numériques au sein de l’atelier CANOPÉ 33.
Deux objectifs principaux à cette formation
Après une présentation des réseaux sociaux, leur importance dans la culture numérique actuelle, les différents types de réseaux et les enjeux auprès des jeunes, Céline Souleille met en lien leur utilisation en classe avec les programmes de l’Éducation Nationale.
Puis elle propose un rapide tour des usages pédagogiques possibles :
Premiers essais sur babytwit (cliché P.G.)
Ensuite les enseignants présents ont été invités à créer leur premier compte et a commencer à échanger entre eux par le réseau. A l’issue de la formation ils devaient être autonomes tant dans la création d’un compte pour leur classe que dans l’utilisation de celui-ci avec leurs élèves.
Invitation et remerciements sur babytwit.
