Contribuer à abulédu-data avec des photos personnelles

Vous avez pris cet été des photographies de sites, d’animaux, de monuments qui sont de qualité, qui respectent le droit à l’image et dont le format est supérieur à 1000×1000 pixels.

Vous souhaitez en déposer quelques unes sur notre base de données. Vous les avez choisies parce qu’elles sont susceptibles d’éveiller la curiosité des élèves ou d’illustrer certains cours de vos collègues, comme celle-ci pour l’aménagement touristique du littoral par l’ONF.

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Trente-six histoires naturelles de Jules Renard

Ces poèmes en prose se retrouvent plutôt dans les livres de lecture du collège. Les illustrations de Benjamin Rabier, dorénavant dans le domaine public, sont peut-être un biais de les faire découvrir en cycle 3 en lecture documentaire et en CE1 en complément de la description de la vie d’antan à la ferme.

Octobre 2015 : Questionnaires en ligne sur Wikiversité

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Dix contes de Grimm illustrés par Walter Crane pour le cycle 3

La soeur de Walter Crane a traduit en anglais au XIXème siècle plusieurs contes de Grimm qu’il a illustrés en noir et blanc. Les illustrations sont adaptées à l’âge des lecteurs et aident à la compréhension. Cette version se trouve sur le site de Gutenberg.

Entre janvier et mai 2012, j’ai traduit en français une dizaine d’entre eux, pour les utiliser avec le logiciel Raconte-moi, et j’ai déposé ces traductions, en vis-à-vis avec les textes anglais saisis, sur libre.pedagosite.net.

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Savourer Ésope encore et encore

 

Les fables ont émergé comme production orale au fil des millénaires sous des costumes divers dans de nombreuses civilisations ; on peut considérer cette forme littéraire comme faisant partie du patrimoine mondial de l’apprentissage de la vie en société.

Charles Perrault et Le Notre ne s’y étaient pas trompés en créant à Versailles un labyrinthe ponctué de fontaines mettant en scène trente-neuf fables d’Ésope et trois cent trente-trois animaux en métal, pour l’éducation du dauphin : Le labyrinthe de Versailles.

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Une sensibilité artistique au service des REL, JulieV il y a dix ans

Il y a une dizaine d’années, quatre étés de suite, profitant de vacances arcachonnaises avec une de ses petites nièces qui lui racontait les histoires entendes pendant l’année scolaire, JulieV a improvisé des bandes dessinées et produit avant l’heure des « images séquentielles » pour mes élèves. Elle a accepté sans sourciller, comme si cela allait de soi, de les offrir sous licence libre.

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Week-end AbulÉdu dans le Lot

Comme tous les ans, André Connes nous avait invités pour un week-end touristico-gastronomico-geek. Les lendemains des RMLL n’ont pas permis à nos deux copilotes des années précédentes de se joindre à nous, le temps pluvieux a limité les randonnées pédestres, les mauvaises liaisons téléphoniques ont contrecarré le projet de retrouvailles avec nos amis belges, mais cela n’a pas empêché cette rencontre d’être aussi agréable et efficace que les précédentes, grâce à la qualité de l’accueil de Dany et André.

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Les petites histoires de Cyri_L

Ces petites histoires sont nées d’une rencontre improbable entre une instit à la retraite et une jeune employée qualité-santé, sous le double signe des tablettes graphiques et du projet d’images séquentielles, grâce à la mise en lien d’un informaticien de l’ABUL, Christophe Catarina : cette artiste bordelaise passionnée de manga et de culture japonaise a accepté de mettre son talent au service de la création de ressources libres pour l’école primaire. Et voilà un nouveau projet qui a pris forme autour de jeunes personnages imaginaires.

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Une page de générique final pour raconte-moi

Raconte-moi une histoire commence directement par « Il était une fois.. » ou autre formule. Il se distingue des livres multimédia qui se « feuillettent » en ligne et affichent « en première page » l’équivalent de la couverture d’un livre.

Par contre, il est indispensable de clôturer l’histoire par l’équivalent d’un générique cinématographique.

Ces deux préconisations sont issues d’une discussion avec Arnaud Pérat sur la mise en ligne des projets sur la plate-forme web.

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Projet d’atelier périscolaire avec Raconte-moi

 

Atelier périscolaire pour un petit groupe de 8 enfants de CM avec animateur informatique : séances hebdomadaires successives pendant une « période »

Licence

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En amont :

– Récupérer un dossier photo d’une sortie ou d’une animation, en lien avec l’enseignant(e) de la classe.

– Préparer un raconte-moi personnel qui servira d’accroche et de présentation de l’animateur pendant la première séance.
– Une fiche de préparation minutée précisant le mode d’activité groupe/individuel, pour chaque séance.

– Fiches vierges à faire remplir par les participants (par deux si possible) et à emporter en fin de chaque séance.

– Une notion informatique par séance

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