À la découverte de Burdigala et de l’antiquité en Aquitaine

Pour répondre à la demande d’une amie professeure-documentaliste au collège Cantelande de Cestas-33, je me suis replongée dans mes archives archéologiques des années 70-80 sur Burdigala et l’antiquité gallo-romaine en Aquitaine puis j’ai essayé de combler le gouffre  des trente années suivantes… pour actualiser mes connaissances de non-spécialiste. » Read more

AbulEduDays 2015

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Les réunions Jabber habituelles, c’est bien. Mais une véritable rencontre (IRL comme on dit sur la toile) c’est mieux.

C’est pourquoi, les membres de l’association essaient de se retrouver une fois par an au cours de ce que nous appelons les « AbulEduDays ».

La session 2015 vient juste de se terminer. Elle s’est déroulée à Pessac, au siège social de l’association hébergé chez Ryxéo, du 24 au 26 avril. L’occasion d’effectuer en toute convivialité le bilan de l’année écoulée mais surtout de définir précisément les pistes de travail pour l’année à venir. En voici quelques unes :

  • Babytwit version 2 : Même philosophie mais nouvelle interface et nouveau nom. Ce dernier devrait être proposé par les utilisateurs de Babytwit par le biais de sondage et vote.
  • QiRo : un service de Question Réponse sera prochainement proposé. Actuellement, il est en phase de test…
  • La fabrique : proposer autour d’un thème central un ensemble de ressources éducatives libres numériques ou non.
  • Création d’une plaquette de présentation de l’association qui sera distribuée à nos adhérents mais qui pourra également servir de document de présentation lors des différents salons auxquels nous participons.
  • Puisqu’on parle de salon, l’association sera présente le 30 mai aux Escales du numérique à Bordeaux.
  • […] (ll faut bien garder quelques surprises… )

Ces journées ont aussi été l’occasion d’échanger avec les membres de l’équipe Ryxéo (développeurs, graphistes, commerciaux, etc.). En particulier :

  • Philippe Cadaugade (développeur) et Jean-Louis Frucot (asso) : revue de code et résolution de bugs dans « Calcul Mental »
  • Arnaud Pérat (graphiste) avec Cyri-L et Odysseus pour bénéficier du regard d’un professionnel
  • […] (Il faut bien garder quelques surprises… )

et d’apprécier les produits du terroir des quatre coins de France et de Belgique.

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Éditeurs de logiciels et créativité

Les éditeurs des logiciels n’ont pas été faits à l’usage exclusif des prescripteurs ou des enseignants. Ils peuvent être mis à disposition d’élèves de cycle 3, ou du collège naturellement, dans le cadre de projets inter-classes ou bien en TAP.

Plusieurs propositions ont été récemment déposées sur le blog de calestampar et je ne manquerai pas de vous signaler comment des jeunes ont pu s’approprier ces outils, encouragés par la tablette de Tabulédu1. L’idée m’est venue en regardant une de mes petites-filles de 10 ans réaliser une bande dessinée pour son frère et sa sœur (en petite section de maternelle) puis leur enregistrer un raconte-moi qu’ils peuvent écouter en son absence.

Sauvetage de prince par Fanny

  1. L’éditeur d’Images Séquentielles permet de créer facilement et rapidement une histoire courte, en récupérant les images sur abulédu-data ou sur son disque dur, puis en s’enregistrant. L’écoute de l’histoire est ensuite accessible directement sur la page d’accueil : tutoriel avec Le lièvre et la tortue.
  2. L’éditeur de Mulot fonctionne à partir de cinq images minimum récupérées également sur abulédu-data ou sur le disque dur.Sélectionner des activités et les paramétrer avec l'éditeur deMulot

Il faut ensuite sélectionner une, deux ou trois activités parmi survol, clic et double clic, en choisissant

  • le nombre de caches à faire disparaître pour dévoiler les images
  • et le temps d’exposition de chaque image dévoilée : c’est l’occasion d’apprendre ce que « paramétrages » veut dire et leur rôle.

Une autre série d’activités plus complexes, les parcours, demande plus de doigté mais c’est également une bonne entrée dans la programmation :

la possibilité de comparer le parcours prévu au parcours « en vrai » est motivante… Rendez-vous avec Abel et Bellina.Préparation d'un parcours dans un carroyage avec Mulot3. L’éditeur de Raconte-moi me semble tout à fait adapté à la création de supports d’exposés documentaires ; il encourage à pratiquer régulièrement la recherche sur internet et la maîtrise du copier-coller critique. À partir de deux supports iconographiques sur les débuts de l’aéronautique tels qu’ils sont entrés dans l’imagerie populaire, les élèves ont plusieurs outils pour rédiger des notices explicatives historiques. Ce n’est pas la recherche des illustrations qui est privilégiée mais la progression dans la maîtrise de la sélection d’informations fiables et de l’écriture. J’espère que ces textes donneront envie à plusieurs élèves de les réécrire pour présenter des exposés personnels en utilisant la formidable encyclopédie que nous offre Internet :

4. Pour utiliser un texte avec l’éditeur d’ALLER, il faut au préalable le préparer, ce qui demande une série de manipulations et de réflexions que vous pouvez retrouver ici : ALLER et amerrir en Mer Adriatique avec Zambeccari et sa montgolfière.

Par exemple comment copier un texte libre depuis wikisource, le référencer et le toiletter.

Copier un texte libre de wikisourceToilettage de texte ancien

 

 

 

 

 

 

 

Rendez-vous avec d’autres éditeurs dans quelques semaines.

Info-lettre de mars 2015

Voici un échantillon des activités du mois avec un bel élan autour du lancement de « notre » Tabulédu ainsi que de l’éclipse s(c)olaire du printemps. Nous avons dépassé le cap des 25 000 ressources modérées sur abulédu-data grâce à toutes vos contributions !!!Contribution du mois d'Yvain Coudert de Rxéo

Info-lettre de mars 2015

Images du Domaine Public pour abulédu-data

La revue anglaise The Public Domain Review informe régulièrement ses lecteurs sur les nouveautés concernant les ressources qui s’élèvent (et ne tombent pas…) dans le Domaine Public. Il convient toutefois de vérifier systématiquement, de très près, les licences.Page d'accueil de "The Public Domain Review"PREMIÈRE  ÉTAPE  : s’abonner à la Newsletter ou au compte d’un observateur partageant vos intérêts. Merci Lydie.

Message de Lydie sur Babytwit le 25 mars 2015SECONDE ÉTAPE : prendre connaissance du contenu des ressources libérées, de leur qualité et des licences. « 422 livres d’art libres » n’est pas forcément synonyme de ce que nous appelons des REL : j’ai eu de mauvaises surprises avec les « Free movies » de ce site « Open culture » : « Open » peut avoir de nombreuses interprétations…

Accueil du site "Openculture"TROISIÈME ÉTAPE : dérouler la liste des 422 livres d’art concernés par l’annonce et lire les notices pour cListe des 422 titres d'ouvrages d'art "libres"hercher les ouvrages susceptibles d’intéresser les abonnés d’abulédu-data. C’est une étape longue et fastidieuse, en anglais ; certains titres comportent « Resources for educators » mais ne sont pas forcément très « riches ».

Si vous avez le temps, prendre en note les titres et adresses des ressources susceptibles d’avoir des amateurs en histoire des arts visuels parmi vos collègues à qui vous ferez gagner du temps (cycle 3).

MetPublications, page 34Plusieurs perles rares valent vraiment le temps que vous y passerez. Mon choix s’est porté, à la 34ème page (sur 36 !!!), sur un album de plus de cent dessins de Van Gogh.

Avant de le feuilleter, j’ai lu la notice.Téléchargement d'un .pdf

Notice et traduction

Puis je l’ai téléchargé, ce qui a pris beaucoup de temps : regardez le poids.

Au lieu d’enregistrer le fichier, choisir « Ouvrir avec Visionneur de documents » (merci Cyrille Largillier pour l’astuce), ce qui permet d’avoir des images de bien meilleure qualité.

QUATRIÈME ÉTAPE : enregistrer une à une les images à diffuser. J’ai choisi de les nommer du nom de la page de l’ouvrage pour les retrouver plus facilement. Vérifier que les œuvres ne sont pas déjà présentes sur Wikimedia Commons.

Type de fichier image sauvegardéLa taille de chaque fichier image enregistré s’affiche, ce qui permet de contrôler la qualité du document.

20150327_data-vangoghUne cinquantaine de fichiers ont été déposés sur AbulÉdu-data et peuvent être utilisés dans tous les logiciels à éditeur concernés, depuis ce matin, modérés par l’infatigable André Connes.

Ils seront déposés sur wikimedia commons lors de l’atelier organisé en avril par les wikipédiens bordelais (la cubale).

 

Créer un album codé avec Tabulédu

Dans un album codé, toutes les images sont représentées par des symboles. A condition que l’album (ou l’histoire) initial soit connu des enfants, il y a de nombreux intérêts à travailler sur des albums codés, voire même à en coder : accès au sens par la symbolisation, structuration de l’espace et du temps, etc.

Je me suis essayé au codage d’album selon cette méthodologie :

1/ Préparation du matériel

Trouver un album, une histoire, un conte dont le contenu est accessible aux enfants et ne comportant pas trop de personnages (la symbolisation serait alors trop complexe) et diffusable (importance de la notion de « droits d’utilisation ») afin de faire de cet album une R.E.L. (ressource éducative libre). Mon choix s’est porté sur « The three little pigs« .

Trouver un logiciel pour créer mes images. Je n’ai pas eu besoin de chercher longtemps et je me suis tourné vers TuxPaint (présent nativement sur Tabulédu).

Trouver un logiciel pour assembler les images. Là aussi, la recherche a été rapide : Raconte-moi, également présent sur Tabulédu.

 

2/ Préparation d’un storyboard

Découpage du conte en plusieurs « étapes ». Chaque étape correspondra à une image de l’album.

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3/ Création des images avec TuxPaint

final2

 

4/ Mise à jour du stobyboard

storyboard1

5/ Assemblage de l’album avec Raconte-moi.

Petit conseil : utiliser un micro (micro-casque) pour l’enregistrement des voix.

 

6/ Publication de l’album.

 http://raconte-moi.abuledu.org/w/8422-album_code_3_petits_cochons-2

Appel aux votes : sonoriser un diaporama

L’éclipse de vendredi dernier à généré beaucoup d’activité sur Babytwit que nous aimerions compiler sur un diaporama.

Nous vous proposons de choisir la musique qui accompagnera cette vidéo. Pour cela, rien de mieux que la démocratie !

Votez sur Babytwit pour un de ces  4 extraits (cliquer sur le lien puis bouton écouter) :

  • Extrait n°1 : Eclipse (Album Mazake and RoM par ApO)
  • Extrait n°2 : Eclipse (par Goga)
  • Extrait n°3 : Eclipse (Album my beats par Enzo23)
  • Extrait n°4 : Eclipse (Album Music Life par KOLIZEY)

Pour voter, c’est sur Babytwit

Le livre troué de Peter Newell

« The Public Domain Review » nous informe régulièrement de nouvelles ressources libres disponibles sur le net, c’est ainsi que nous avons appris que « The Hole Book by Peter Newell » était disponible. Cyrille Largillier a toiletté les vingt-sept images et les a mises à disposition de tous sur wikimedia commons.

 

The Hole Book by Peter Newell

J’ai essayé de traduire les textes écrits en vers, plein d’humour, de jeux de mots et d’allusions plus ou moins sarcastiques à des personnages de l’époque (début du XXème siècle aux États-Unis). Mais j’ai vite abandonné et me suis contentée d’une traduction littérale hautement perfectible.

Pour la version orale en ligne avec Raconte-moi, j’ai écrit une adaptation personnelle pour garder le rythme endiablé de cette course poursuite derrière une balle qui n’en finit pas d’alterner catastrophes ou sauvetages in extremis.

La traduction est disponible sur wikimedia commons et sur abulédu-data, et voici l’adaptation pour raconte-moi. 20150323_racontemoi-livretroué

Le livre troué sur raconte-moi

Fabricoler un visualiseur

Un événement incroyable s’est produit mercredi dernier lors du forum numérique pour le 1er degré : une battle de visualiseurs fabricolés.

battleSur le ring : à ma droite, short blanc, le visualiseur de notre secrétaire ; brut, solide et imposant (comme notre secrétaire). A ma gauche, short … euh… bois vernis, le visualiseur de notre Président ; soigné et délicat (comme notre Président).

Le vainqueur ? François BOCQUET qui nous a inspiré tous les deux avec son visualiseur

Tutoriel : fabricoler un visualiseur

Remarques :

  • quel que soit le visualiseur que vous fabricolez, choisissez une web cam HD.
  • si vous n’aimez pas fabricoler…. suivez le lien.

 

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