Séquence d’écriture de tw’haïkus

Bonjour

Dans le cadre d’un remplacement en CM pendant quinze jours, voici une séquence de cinq séances proposées à vos tests.

Matériel nécessaire :

  • diaporama de Jonathan Recueil 2015
  • dossier de Jonathan le dossier
  • impression photo couleur en A3 de six photos plastifiées, aimantables grâce à des morceaux de rouleau adhésif spécial.
Matériel utilisé en classe pendant la séquence.

Matériel utilisé en classe pendant la séquence.

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Recyclage de Tw’Haiku

En parcourant les projets de BabyTwit, je suis tombé sur Tw’Haiku 2013 qui déjà à l’époque m’avait intéressé, mais comme je n’avais pas de classe pour un temps assez long (je suis remplaçant), j’avais laissé tomber…

Il s’agissait d’écrire des Haïkus sur un thème imposé (une photo) et de les partager grâce à BabyTwit. Cette année, j’ai une classe de cycle 3 à trois niveaux, c’était l’occasion de revenir sur ce projet. Mais tout seul !

J’ai donc récupéré la première photo que j’ai présentée aux élèves sur le TBI. Après les avoir laissé parler sur cette image, je leur ai présenté quelques réalisations issues de BabyTwit. Nous avons alors dégagé les règles à respecter en particulier sur la métrique (trois vers de 5, 7, 5 syllabes). Et hop, ils se sont mis au travail deux par deux. Chaque groupe a présenté sa réalisation à l’ensemble de la classe, puis l’a recopiée sur une feuille A4 sur laquelle était imprimée l’image du jour.

En APC, le soir même, les enfants ont saisi leur Haïku grâce au logiciel AbulÉdu MiniTexte, l’ont sauvegardé dans leur AbeBox personnelle puis l’ont imprimé.

Les textes imprimés ont ensuite été découpés puis collés sur une feuille A3, avec l’image en entête. Le tout est affiché au mur de la classe.

Affichage des Haïkus

Affichage des Haïkus

C’est une activité très facile à mettre en œuvre, il est intéressant pour les élèves de confronter leurs créations à celles de leurs alter ego sur BabyTwit 🙂

Produire des REL avec des REL et des REL

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Cela fait maintenant dix ans que je me suis engagé dans le logiciel libre, puis dans les Ressources Éducatives Libres. Longtemps, mon travail resta personnel, pas de partage malgré quelques essais malheureux. Puis, j’ai rencontré des gens qui partageaient les mêmes préoccupations que moi, en particulier les membres d’AbulÉdu et plus tard, ceux de la société Ryxéo. » Lire la suite

Intégrer les REL dans les pratiques de classe

 

Je voudrais me placer en tant que producteur de Ressources Éducatives Libres (Francophones), qui espère les voir utilisées dans le quotidien des enseignants. Je me suis aperçu très vite qu’il ne suffit pas de mettre ces ressources à disposition sur des espaces partagés avec une licence libre pour qu’elles soient utilisées par les enseignants, » Lire la suite