Créer et promouvoir des outils numériques libres et éthiques à vocation pédagogique
Il y a une dizaine d’années, quatre étés de suite, profitant de vacances arcachonnaises avec une de ses petites nièces qui lui racontait les histoires entendes pendant l’année scolaire, JulieV a improvisé des bandes dessinées et produit avant l’heure des « images séquentielles » pour mes élèves. Elle a accepté sans sourciller, comme si cela allait de soi, de les offrir sous licence libre.
Comme tous les ans, André Connes nous avait invités pour un week-end touristico-gastronomico-geek. Les lendemains des RMLL n’ont pas permis à nos deux copilotes des années précédentes de se joindre à nous, le temps pluvieux a limité les randonnées pédestres, les mauvaises liaisons téléphoniques ont contrecarré le projet de retrouvailles avec nos amis belges, mais cela n’a pas empêché cette rencontre d’être aussi agréable et efficace que les précédentes, grâce à la qualité de l’accueil de Dany et André.
Ces petites histoires sont nées d’une rencontre improbable entre une instit à la retraite et une jeune employée qualité-santé, sous le double signe des tablettes graphiques et du projet d’images séquentielles, grâce à la mise en lien d’un informaticien de l’ABUL, Christophe Catarina : cette artiste bordelaise passionnée de manga et de culture japonaise a accepté de mettre son talent au service de la création de ressources libres pour l’école primaire. Et voilà un nouveau projet qui a pris forme autour de jeunes personnages imaginaires.
Raconte-moi une histoire commence directement par « Il était une fois.. » ou autre formule. Il se distingue des livres multimédia qui se « feuillettent » en ligne et affichent « en première page » l’équivalent de la couverture d’un livre.
Par contre, il est indispensable de clôturer l’histoire par l’équivalent d’un générique cinématographique.
Ces deux préconisations sont issues d’une discussion avec Arnaud Pérat sur la mise en ligne des projets sur la plate-forme web.
Atelier périscolaire pour un petit groupe de 8 enfants de CM avec animateur informatique : séances hebdomadaires successives pendant une « période »
Licence
En amont :
– Récupérer un dossier photo d’une sortie ou d’une animation, en lien avec l’enseignant(e) de la classe.
– Préparer un raconte-moi personnel qui servira d’accroche et de présentation de l’animateur pendant la première séance.
– Une fiche de préparation minutée précisant le mode d’activité groupe/individuel, pour chaque séance.
– Fiches vierges à faire remplir par les participants (par deux si possible) et à emporter en fin de chaque séance.
– Une notion informatique par séance
Une vingtaine de fables de Djataka ont été traduites en français en 2011 : textes d’origine en anglais saisis à l’ordinateur et traductions en vis-à-vis sont librement téléchargeables sur libre.pedagosite (doc 272 et 273). Ces traductions ont ensuite servi de support en ateliers de lecture-écriture, pour des petits groupes d’élèves de CE1, en testant des questionnaires de lecture. Ces fables ont également été enregistrées avec le logiciel libre « Raconte-moi », ce qui permettait des aller-retours compréhension orale / compréhension écrite, en amont ou en aval des ateliers et une diffusion tout public par le biais de la plateforme-web.
Octobre 2015 : Questionnaires en ligne sur Wikiversité
Cela fait maintenant dix ans que je me suis engagé dans le logiciel libre, puis dans les Ressources Éducatives Libres. Longtemps, mon travail resta personnel, pas de partage malgré quelques essais malheureux. Puis, j’ai rencontré des gens qui partageaient les mêmes préoccupations que moi, en particulier les membres d’AbulÉdu et plus tard, ceux de la société Ryxéo. » Lire la suite
Je voudrais me placer en tant que producteur de Ressources Éducatives Libres (Francophones), qui espère les voir utilisées dans le quotidien des enseignants. Je me suis aperçu très vite qu’il ne suffit pas de mettre ces ressources à disposition sur des espaces partagés avec une licence libre pour qu’elles soient utilisées par les enseignants, » Lire la suite
Les Ressources Éducatives Libres (REL) sont un concept assez flou aussi bien sur le terme « Ressources Éducatives » que sur le mot « Libres ». Selon les acceptations, les ressources éducatives couvrent aussi bien, les images, sons, vidéos que les logiciels, voire des cours complets… Et « libres » souvent n’est pas libre… » Lire la suite
Parmi les idées de production d’écrits qui foisonnent sur Babytwit, l’abécédaire des animaux vient de focaliser l’attention de plusieurs classes qui ont produit une vingtaine de phrases sur le thème de l’animalerie enchantée. » Lire la suite