Créer de la ressource libre avec Vikidia

Canopé 33 vient de nous offrir une occasion exceptionnelle de promouvoir les REL (sigle pour les Ressources Éducatives Libres) en organisant une session de formation à l’écriture en ligne, à Mérignac pour une dizaine d’enseignants de la circonscription, du CP au CM2, le mercredi 20 décembre. Une première formation suivie par une quarantaine de profs-docs de CDI girondins avait eu lieu en février pour les collèges et lycées.

Faire des recherches comme lecteur non connecté

Après s’être posé la question des avantages et des difficultés de l’écriture en ligne, sous la houlette d’Aude Thépault, Médiatrice de ressources et services, les stagiaires se sont rapidement mis en situation de lecteurs de Vikidia, à la recherche de ressources et de conseils.

C’est en cliquant sur Communauté que la plupart des Aides sont disponibles en hyperliens, mais l’abondance est telle qu’il ma semblé utile de faire un tri et de proposer une sélection de base, en s’initiant à ce que j’appelle les mots-clés composés qui utilisent le deux-points séparateur, sans espace. Attention le respect de la syntaxe est capital.

  • Pour trouver la liste de projets pédagogiques Vikidia:Projets pédagogiques
  • Liste d’articles scolaires Catégorie:Fruit d’un travail scolaire
  • Liste d’articles à écrire Vikidia:Articles à créer
  • Liste d’ébauches à compléter Catégorie:Ébauche
  • Toutes les semaines, sur Bavardages (page d’accueil), rappel de listes de tâches

J’ai ensuite donné quelques pistes de séances à mettre en place dans les deux cycles, c’est celle de l’infobox qui a rallié tous les suffrages car elle permet notamment de relire un article en sélectionnant des informations pertinentes

  • Découverte du quartier (« Autour de mon école il y a » avec le CAUE33) : frise chronologique et carte libre OSM-umap. Cf quizz ci-après
  • Raconte ta ville (CM2-6ème)  Projet:Raconte ta ville de Cestas
  • Rajouter une infobox à un article ou sa page d’utilisateur modèle:infobox
  • Vikidia:VikiConcours mai 2017/Équipes
  • Proposer une photo pour l’Image du jour Aide:Image du jour
  • Rajouter des photos, des schémas dans la banque Catégorie:Image par thème
  • Illustrer les articles : Importer un fichier (en page d’accueil)
  • Réaliser une carte mentale sur un auteur Catégorie:Image carte mentale
  • Explorer un thème parmi les portails Portail:Légendes

Écrire et communiquer, le B-A-BA

Les stagiaires se sont ensuite mis en situation d’écriture et ont créé un compte, malheureusement sans explications préliminaires, car la pause avait été bien occupée à découvrir un groupe d’enfants en pleine exploration d’une exposition sur la robotique et l’initiation au codage.

Résultat deux stagiaires ont eu leur procédure de création bloquée à la suite de difficultés de manipulations entre pseudo, mot de passe et captcha.

  • Créer un compte : nom d’utilisateur (pseudo), mot de passe, adresse internet, captcha ; se connecter
  • Renseigner sa page d’utilisateur
  • Créer sa page de discussion et envoyer un message à son voisin ; répondre
  • Créer une page de brouillon  [[Utilisateur:pseudo/Brouillon 1]] et écrire une phrase sur l’exposition ou l’animation, prévisualiser puis enregistrer
  • Importer dans la Banque d’images de Vikidia une des photos prises à l’exposition pendant la pause
  • Illustrer le brouillon personnel avec cette image.

La dernière étape sur l’insertion d’une image dans un brouillon a été laborieuse sans les explications préliminaires qui avaient été prévues en amont… Pour compenser, j’ai rappelé le lien du pas-à-pas disponible dans les tutoriels de wikiversité.

Vikidia, comme Wikipédia, grâce à l’historique, public, permet de garder une trace du travail effectué par un individu ou un groupe pendant une durée précise : c’est un outil didactique exceptionnel pour les enseignants.

Historique des modifications des stagiaires de Canopé 33 le 20 décembre 2017

Tutoriel prévu pour la séance de formation en ligne eu format .pdf en cliquant ici

Remarques et questionnements des participants

L’atelier ayant été pris en charge de main de maître par Aude Thépaut, j’ai eu le temps de noter quelques observations ou réactions des stagiaires pendant cette séance.

  • Les enseignants n’utilisent que l’ENT TIC-educ pour l’écriture en ligne mais il manque un outil de publication.
  • Ils ont bien reçu l’avis de création de compte Wikipédia pendant le week-end mais n’ont pas donné suite, n’ayant pas reçu d’information institutionnelle à ce sujet.
  • Ils voient les nombreux intérêts de l’écriture numérique car partager et être lu donne du sens à l’activité ; l’écriture à l’ordinateur permet d’effacer, de corriger, de bien présenter ; les retours encouragent les interactions ; les enfants peuvent rajouter des images et des vidéos.
  • Un seul stagiaire connaissait et utilisait “Framapad”.
  • La page d’accueil de Vikidia, sur le modèle de Wikipédia, n’est pas attractive pour des jeunes, l’abus des catégorisations va demander un gros travail d’apprentissage collectif au TNI.
  • Quels sont les logiciels libres de préparation de carte mentale ?
  • Comment organiser matériellement une séance de travail sur Vikidia en classe ?
  • Comment savoir le nom des articles n’ayant pas d’infobox ? Liste d’animaux
  • Le moteur de recherche interne de Vikidia est très sensible à la correction orthographique ce qui rend son utilisation par les jeunes pas adaptée à la recherche, comme en témoignent les questions au savant Cogitus.

 

 

 

 

 

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