Créer et promouvoir des outils numériques libres et éthiques à vocation pédagogique
Au programme de la classe des CP de Marie Sartori, cette année 2017, les bons-vieux-contes-de-grand-mère, pas si connus que ça, finalement.
Pour compléter le livre de lecture utilisé par la maitresse, ont été mis en ligne sur Wikiversité
Nous avons été plusieurs à profiter de l’été pour suivre les premiers pas de la version test d’ÉduTwit mise en production par Éric Seigne, afin de débusquer les aléas techniques éventuels que nous avons signalés au fur et à mesure au développeur ; aussi, à la rentrée, ÉduTwit a bel et bien pu prendre son envol.
Un formidable élan a vu l’inscription de nombreuses nouvelles classes et de nouveaux enseignants, ainsi que d’ERUN (nouvelle dénomination des anciens ATICE/TUIC/FUN…) et de parents d’élèves.
Tous les anciens comptes avaient été transférés automatiquement, soit plus de 3000 utilisateurs (individuels ou classes). Les accueils personnalisés au jour le jour par plusieurs membres de l’association AbulÉdu-fr ont permis à tous de se familiariser avec la nouvelle interface, très appréciée. L’équipe d’EMCpartageons, avec sa réactivité habituelle, a d’ailleurs immédiatement lancé son programme d’animations.
Chères utilisatrices, chers utilisateurs de BabyTwit,
Comme annoncé en début d’année par l’info-lettre de janvier, votre réseau social passe à la vitesse supérieure et vous disposerez à la rentrée d’un ÉduTwit tout neuf et opérationnel.
Les comptes de BabyTwit (site de micro-blogue sécurisé et dédié aux scolaires) viennent d’être importés sur la nouvelle plateforme :
<https://edutwit.fr/index.php?r=dashboard%2Fdashboard>
Bienvenue donc sur ÉduTwit, site de micro-blogue toujours sécurisé et dédié aux scolaires.
Si vous ne parvenez pas à vous connecter, générez un nouveau mot de passe.
N’hésitez pas à aller :
Si vous avez du temps libre cet été pour participer aux tests de mise en place, votre contribution sera la bienvenue.
Bien que son accès soit toujours libre et gratuit, ÉduTwit a un cout (frais de développements, d’hébergement, de maintenance, etc.), entièrement financé par les dons et subventions versés à l’association AbulÉdu-fr.
Vous pouvez nous aider à supporter ce cout par :
A très bientôt sur ÉduTwit ! Les échanges ont déjà commencé.
L’actualité n’est pas une des préoccupations majeures de nos élèves de CP, sauf dans le cas de catastrophes qui font la une de la télévision. Pourtant, les dernières élections présidentielles ont soulevé bien des questionnements ; aussi avons-nous profité des propositions de 2016 par l’équipe d’EMCpartageons ! sur les deux réseaux sociaux de Twitter et BabyTwit, pour introduire la séquence #LibertéÉgalitéFraternité adaptée aux CP, prévue pendant le dernier trimestre. Cette animation est à la conjonction d’un projet numérique — découverte de logiciels Abulédu — et d’une période 5 placée par l’équipe d’EMCpartageons ! sous le signe des valeurs #Démocratwict.
Relatés par notre précieuse als ici :
http://www.calestampar.org/spip.php?article1563
et remémorés dans le Storify de live-tweets :
https://storify.com/SartoriMarie/financement-participatif-pour-la-renaissance-d-abu
Suspense jusqu’aux derniers jours ! par Marie Sartori.
Le petit BabyTwit ne cesse de “grandir” depuis 2012 : il vient de dépasser le seuil des 300 classes répertoriées !
http://abuledu-fr.org/cartes/classes.html
Je me demande bien ce qu’a prévu son Administrateur pour l’occasion… ;-D
Pourquoi passer un petit moment sur BabyTwit pendant les APC en CP ?
Les APC (activités pédagogiques complémentaires) constituent un instant privilégié où les élèves profitent de l’enseignant en groupe très restreint.
Le fait de prendre un petit moment pour aller réinvestir sur BBT ce qu’on vient de travailler est ressenti comme une récompense et les motive énormément :
* envie de partager dans des situations de communication réelle,
* valorisation de leurs écrits auprès de leurs pairs et de leur famille (mise en valeur décuplée lorsque les pairs sont des “grands”, voire des adultes”),
* importance de l’entraide : l’apprentissage coopératif apparait spontanément (les interactions sont sources de réflexion et d’apprentissages),
* prise de conscience de leurs progrès : ils réalisent qu’ils sont de plus en plus capables de lire, de comprendre les messages de leurs camarades et d’échanger avec eux.
Article écrit grâce à la complicité de Marie Sartori.
La venue de la compagnie 1, 2, 3 Lumière a été un évènement apprécié des élèves de la classe des Ptits lapins du Breuil, qui ont twitté leur enthousiasme pendant le spectacle des histoires contées par un magicien qui les faisait surgir de son armoire.
L’armoire à histoires, cliché Marie Sartori.
Tous les ingrédients étaient là pour un petit raconte-moi qui accueillera les élèves à leur retour de vacances… En ligne ici.
Première étape : un dossier de fichiers images et sonores :
Première étape.
Seconde étape : télécharger les fichiers images puis leur associer les fichiers sonores.
Seconde étape.
