Créer et promouvoir des outils numériques libres et éthiques à vocation pédagogique
Reportage Bassin d’Arcachon, par NathalieS
Les préparatifs de la version 15.08 a occupé développeurs et testeurs, en semaine et en week-end, afin de déboucher sur la création du « DVD » Live AbulÉdu 15.08 pour septembre.
Un groupe de travail s’est également activé autour de BabyTwit pour tester les nouvelles fonctionnalités et le transfert vers Édutwit, prévu pour septembre également.
Merci d’avance pour votre soutien moral et financier.
Une des cartes du monde déposées par Arnaud Pérat sur data.
Voici les deux feuilles de juin et juillet sur l’actualité du projet AbulÉdu et quelques activités des membres de l’association. Une fois de plus nous sollicitons votre soutien matériel sous forme de dons à AbulÉdu-fr pour la sortie du DVD live de la 15.08.
Les enfants ont été gâtés ce mois-ci par les développeurs… et ils nous ont gâtés en nous offrant des productions originales sur Babytwit et sur Raconte-moi. Quel plaisir que toutes ces preuves d’interactions inattendues ! Merci aussi à Cyrille Largillier qui dépose régulièrement sur wikimedia commons des scans d’albums méconnus du Domaine Public.
Bonne lecture de toutes ces brèves printanières : mai2015
Pour répondre à la demande d’une amie professeure-documentaliste au collège Cantelande de Cestas-33, je me suis replongée dans mes archives archéologiques des années 70-80 sur Burdigala et l’antiquité gallo-romaine en Aquitaine puis j’ai essayé de combler le gouffre des trente années suivantes… pour actualiser mes connaissances de non-spécialiste. » Lire la suite
Le mois d’avril a été marqué par la préparation de notre rencontre annuelle tant attendue. Voici un écho des échanges de ce mois, toujours en style télégraphique.
Les éditeurs des logiciels n’ont pas été faits à l’usage exclusif des prescripteurs ou des enseignants. Ils peuvent être mis à disposition d’élèves de cycle 3, ou du collège naturellement, dans le cadre de projets inter-classes ou bien en TAP.
Plusieurs propositions ont été récemment déposées sur le blog de calestampar et je ne manquerai pas de vous signaler comment des jeunes ont pu s’approprier ces outils, encouragés par la tablette de Tabulédu1. L’idée m’est venue en regardant une de mes petites-filles de 10 ans réaliser une bande dessinée pour son frère et sa sœur (en petite section de maternelle) puis leur enregistrer un raconte-moi qu’ils peuvent écouter en son absence.
Il faut ensuite sélectionner une, deux ou trois activités parmi survol, clic et double clic, en choisissant
Une autre série d’activités plus complexes, les parcours, demande plus de doigté mais c’est également une bonne entrée dans la programmation :
la possibilité de comparer le parcours prévu au parcours « en vrai » est motivante… Rendez-vous avec Abel et Bellina.
3. L’éditeur de Raconte-moi me semble tout à fait adapté à la création de supports d’exposés documentaires ; il encourage à pratiquer régulièrement la recherche sur internet et la maîtrise du copier-coller critique. À partir de deux supports iconographiques sur les débuts de l’aéronautique tels qu’ils sont entrés dans l’imagerie populaire, les élèves ont plusieurs outils pour rédiger des notices explicatives historiques. Ce n’est pas la recherche des illustrations qui est privilégiée mais la progression dans la maîtrise de la sélection d’informations fiables et de l’écriture. J’espère que ces textes donneront envie à plusieurs élèves de les réécrire pour présenter des exposés personnels en utilisant la formidable encyclopédie que nous offre Internet :
4. Pour utiliser un texte avec l’éditeur d’ALLER, il faut au préalable le préparer, ce qui demande une série de manipulations et de réflexions que vous pouvez retrouver ici : ALLER et amerrir en Mer Adriatique avec Zambeccari et sa montgolfière.
Par exemple comment copier un texte libre depuis wikisource, le référencer et le toiletter.
5. Créer ses propres tampons dans TuxPaint à partir d’une librairie importée en .png ou de ses créations personnelles a fait l’objet d’un tutoriel sur ce blog (octobre 2014).
Trente tampons à partir de fichiers-images de Fanny Roquette
Rendez-vous avec d’autres éditeurs dans quelques semaines.
Voici une longue liste de nos activités du mois (malgré les grippes diverses) et des thèmes de nos échanges, pour que ce projet AbulÉdu réponde à vos attentes.
Bandeau du site de Tabulédu par RyXéo
Des enseignants de cycle 3 utilisent les manuels « Faire de la grammaire » édités par le Scéren : chaque semaine un texte court, qui n’est pas libre, ce que nous empêche de diffuser les modules créés pour ALLER en dehors de la classe.
Vous pouvez retrouver dans cet article l’ensemble des AbulÉdu’Zine proposés par l’association AbulÉdu-fr.
AbulÉdu’Zine n°5, spécial BabyTwit :
Ces poèmes en prose se retrouvent plutôt dans les livres de lecture du collège. Les illustrations de Benjamin Rabier, dorénavant dans le domaine public, sont peut-être un biais de les faire découvrir en cycle 3 en lecture documentaire et en CE1 en complément de la description de la vie d’antan à la ferme.
Octobre 2015 : Questionnaires en ligne sur Wikiversité