Luna entre dans notre classe

http://data.abuledu.org/URI/581b8ca5

Notre classe compte une élève de plus, qui porte le prénom de Luna et dont la sœur ainée, Chloé est en CM2. Elle nous « donne l’exemple » pour les petits gestes répétitifs parfois ennuyeux qui sont notre lot quotidien et nous font perdre du temps de récréation. Elle nous fait bien rire.

L’hygiène quotidienne de base et son rôle dans la santé individuelle et collective sont des notions qui ne sont pas toujours acquises à l’arrivée en élémentaire !

Luna a fait son entrée dans notre classe en début d’année scolaire 2016-17 par le biais de BabyTwit, comme ressource éducative libre ludique et didactique, tout à fait adaptée à nos préoccupations.

Image provenant du site data-abuledu, mot-clé « Luna »

Luna a été le déclencheur :

• d’un échange collectif à propos de l’hygiène des dents et des mains dans un premier temps, puis de l’hygiène corporelle en général dans un second temps,
• d’une production d’écrit collective sous forme de dictée à l’adulte,
• puis d’enregistrements individuels après relecture collective des phrases élaborées lors de la dictée à l’adulte.

Ces enregistrements ont ensuite été mis en forme à l’aide du logiciel Raconte-moi puis mis en ligne sur Internet, ce qui a permis de les partager avec les parents, ainsi qu’avec les classes de « correspondants » de BabyTwit  : Luna a les mains propres.

Plusieurs classes BabyTwitteuses ont d’ailleurs visionné en complément

• Luna se brosse les dents,
• les mésaventures de Maitre Tom, allergique à l’hygiène,
• et celles de Porculus, orphelin de sa mare de boue.

Prolongements :

• Ressources brutes disponibles pour les enseignants sur abulédu-data : Les histoires de Luna
  
• et sur le réseau des artistes libres de l’abcd-abuledu : Les deux premières histoires de Luna.
• Découverte des « albums de Chloé »: Les six histoires de Chloé ;
  
• et des logiciels éducatifs libres qui gravitent autour : À toi de jouer .

Pour Prim à bord :

Objectifs en lien avec les programmes :

• Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d’hygiène de vie : habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).
• Communiquer en français, à l’oral et à l’écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire.
• Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de texte : mobilisation de techniques qui font qu’on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation).

Autre objectif :

• Lien vie de classe-familles

Scénario :

• Image « déclencheuse » reçue via le réseau social BabyTwit
• Échange oral sur les habitudes d’hygiène
• Dictées à l’adulte
• Partage sur le blog de l’école et sur BabyTwit
• Mise en ligne avec le logiciel Raconte-moi
• Découverte d’autres histoires

Plus-values :

• Lien avec les familles
• Lien avec l’extérieur valorisant : intérêt des classes de plusieurs niveaux de BabyTwit.

Productions d’élèves : oralisation, écrit collectif et relecture, enregistrements audio, lecture en ligne sur la plateforme web « Raconte-moi ».