L’histoire de l’Arche de Noé en 1905

The story of Noah’s Ark, Elmer Boyd Smith, 1905 – traduction als33120 (cc-by-sa 20180928). Source sur Gutenberg.

Mise en garde

Au commencement du monde, vivait un patriarche nommé Noé. C’était un homme bon et vénérable dont les années avaient dépassé six cents. Noé fut prévenu qu’une terrible inondation allait se déclencher, des nuages déverseraient des tonnes de pluie qui recouvriraient la terre. Noé alerta immédiatement ses voisins de ce qui allait arriver ; Mais ils refusèrent de le croire et se moquèrent de lui en disant : — Et bien, qu’il pleuve !

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Un projet de cycle 3

(article mis à jour le 17 mai 2018)

Une enseignante de CM2, une professeure d’histoire de 6ème et une prof-doc de CDI ont accepté de monter en 2018 un projet “long et lourd” inspiré par les webdocs “Raconte ta ville” de Canopé.

Notre objectif : développer l’esprit d’observation des élèves en s’appuyant sur l’utilisation de leurs cinq sens et de leurs neurones, … et sur le travail collaboratif, pour se mettre en situation de chercheurs et de producteurs de REL.

La ville choisie ? Cestas en Gironde, qui depuis plusieurs années propose aux jeunes cestadais des parcours de découverte du patrimoine local en liaison avec le secteur jeunesse de la médiathèque, l’EPN et l’association des Amis du Vieux Cestas.

La classe de CM2 prend en charge le passé et le présent de leur commune, les 6ème son avenir, dans la perspective du “développement durable”. Le calendrier est présenté et mis à jour régulièrement : espace dédié aux projets scolaires sur Vikidia.

La première sortie photo a eu lieu le jeudi 1er février dans le centre du bourg.

voici le circuit projeté :

Circuit patrimoine du centre-ville de Cestas.

Chaque accompagnateur avait un livret lui rappelant les points importants à signaler :

20180201_parcours-bourg

Chaque élève avait un livret de consignes et de questions ; chaque groupe de sept enfants avait un appareil photo et un bâton de bûcheron fabriqué par Nathalie Seigne, pour mesurer la hauteur de murs, d’immeubles, de l’église, de monuments et d’arbres, en nombre de pas. La conversion en mètres étant prévue à l’école…

Des outils de mesure très appréciés des petits débrouillards.

Mise en ligne des photos sur umap et Vikidia à la rentrée de février

Le jour de la rentrée (26 février) j’irai expliquer aux élèves le fonctionnement des ateliers de mise en ligne de leurs photos sélectionnées par la maîtresse et déposées sur le serveur de l’école.

L’après-midi, chacun choisira une photo et rédigera un texte court (en classe avec leur enseignante).

Le lendemain, deux ateliers en suivant, par groupes de 14 élèves travaillant en binôme (en salle informatique contiguë à leur salle de classe, avec quatre retraités de l’association AVC)

  • Ouverture d’un des sept comptes créés sur Vikidia
  • Import des fichiers-images stockés sur le serveur de l’école dans la banque d’images de Vikidia, noter l’adresse url
  • (Insérer une photo dans la galerie de l’article sur Cestas).
  • mise en ligne à tour de rôle avec umap : insérer image + saisir le texte. Tutoriel simplifié pour l’import de photos stockées sur le site de calestampar : tutouMap
  • mise en page photo + texte avec traitement de texte (à imprimer : trace écrite)
  • La carte réalisée par les élèves est consultable ici : Cestas-bourg-2018. Chaque épingle correspond à une photo importée ainsi qu’un titre et une phrase saisis par un des élèves de CM2.

Un enregistrement oral avec le logiciel ”Raconte-moi” a été réalisé en classe le 15 mars de 10h30 à midi. La vidéo est en ligne sur le site des vidéos d’abulédu : Cestas en 2018.

La première rencontre 6ème-CM2 a eu lieu le lundi 19 mars au CDI du collège Cantelande de 10h à midi.

La séance avait été préparée par Claire et Annie le 15/02, le 4/03 et le 18/03.

Bibliographie cestadaise au CDI

  • présentation de la carte uMap de Cestas-bourg réalisée par les CM2 ;
  • présentation de l’association des Amis du Vieux Cestas et de leur ouvrage (Jacques, Max, Mireille) ;
  • recherches documentaires par binômes au CDI et dans la salle informatique (7 postes et 7 tables de travail dans chaque salle, 20 minutes puis changer les groupes) à partir du quizz préparé par les Amis du Vieux Cestas :
    • recherches papier à partir du livre et du livret d’aide ;
    • recherches internet sur Vikidia : quizz à remplir en ligne, dans l’espace partagé de la classe 606.
  • bilan oral collectif :
    • difficultés : trouver des infos sur l’ancien nom de Cestas ; triangulation ? ; deux phrases dures à comprendre
    • réussites : recherches sur Vikidia (une découverte pour les 6ème), projet beau, évolution des relations internes dans les binômes, intergénérationnel avec les quatre retraités.

Recherche documentaire sur Vikidia par binômes mixtes CM2-6ème

La deuxième sortie photo a eu lieu le lundi 26 mars dans le quartier de la gare de Gazinet de 14h à 16h.

Le circuit a été mis au point en concertation avec l’enseignante de CM2 ; les textes et questionnaires ont été préparés pendant les vacances de février par l’équipe des quatre Amis du Vieux Cestas qui suivent le projet. Ils sont disponibles en ligne.

Un diaporama commenté avait été présenté en classe en amont le 12 mars, quand les giboulées de mars ont retenu les élèves à l’école.

Projet de rando-photo à Gazinet-centre

Une sélection des photos a été mise en ligne le 30 mars sur calestampar, afin de pouvoir les importer sur uMap le 3 avril. Comme c’était la seconde séance et qu’ils travaillaient par binômes, la procédure complète — complexe — était acquise pour la quasi-totalité des élèves. Ceux qui étaient absents à la première séance, passaient en second après avoir observé leur camarade.

L’étape finale de visualisation des données est très valorisante car elle permet d’afficher la réussite et éventuellement de se relire et de s’améliorer.

Tutoriel d’aide pour les CM2

Cestas hier en cartes postales

Un contributeur wikipédien girondin de la Cubale a importé une galerie de quatorze cartes postales anciennes sur Wikimedia Commons ; nous les avons légendées le jeudi 22 mars, dans le cadre d’un atelier au centre culturel de Cestas avec une wikipédienne cestadaise, en nous appuyant sur les informations contenues dans l’ouvrage “Cestas en Graves et Landes girondines” publié par les Amis du Vieux Cestas.

Cestas en cartes postales

 

Un diaporama présenté en classe à la rentrée des vacances de Pâques permettra aux élèves de CM2 de compléter une frise chronologique des évènements qui ont marqué l’histoire de leur commune depuis cinq siècles.

Frise chronologique des évènements cestadais

Cestas et Gazinet il y a cinquante ans et plus…

Présentation en classe d’un diaporama concocté par Jacques, Max et Mireille des Amis du Vieux Cestas, le lundi 23 avril après-midi.

Cestas-bourg, rue de l’église Rue qui tourne, croise l’avenue du baron Haussmann, bicyclette
Four à pain En travaux
Id – briques réfractaires Pour la sole (elles supportent la chaleur)
Place des tilleuls Avant la construction du centre culturel
Photo aérienne Gazinet Usine Lu, cimetière, usine résine → cinéma, lotissement des étangs (1975)
Auto pont En direction d’Arcachon, voie ferrée et gare de Pierroton
Château d’eau de Gazinet Avant sa destruction. Sert à stocker l’eau en hauteur pour alimenter le quartier (pression) ; les pompes de Bouzet les ont remplacés.
Photo aérienne autoroute Gazinet en haut de la photo, Cestas en bas ; tour pompiers
Inauguration monument aux morts ? 12 obus, pas de femmes (pas droit de vote), hommes en chapeau melon et moustache ; poules en liberté
Chapelle de Gazinet Sacristie avant son agrandissement, clocher ; route en terre, poteau téléphone en bois, poteau électricité en béton ; femmes en robe longue avec tablier et chapeau ; Voitures anciennes
Café l’Oasis Usine de résine, pylônes à haute tension, route en grave avec fossés
Écoles École mixte jusqu’à la construction de l’école des garçons à étage, 1936
Plan de Gazinet Les deux carrières (argile)
Le boulevard de Gazinet Rebaptisé avenue de Verdun ; charrette avec cheval, maison d’angle avec façade en biais.
Le café des myrtilles
Avenue de la gare Résidence du rink-hockey, SAG
Gare D’abord voie unique et pas de ligne électrique ; étage pour le chef de gare ; pas de barrière : enfants respectueux des interdits
Café de la gare Ancienne voiture
Maison du garde-barrière Jardin potager (petits pois), pompes pour arroser le soir au retour de l’école ; dans l’épicerie, on achetait des sardines,des conserves, des graines pour les poules, du dentifrice… 4 gares à Cestas
Passage à niveau coulissant La place était un roncier, c’est là que les bombes sont tombées.
Photo aérienne Jardins potagers pour chaque maison.
Four à pain Sole et évent
Four à pain Le boulanger
Ancien lavoir On rinçait les draps après les avoir lavés en les faisant bouillir dans une grande cuve en bois avec de la cendre (pas de savon) ; Les lavandières étaient payées par des Bordelais pour entretenir leur linge. Eau rare : toilette sèche à la mode de Louis XIV en changeant de chemise.
Monsalut Promenade, course, vélo, baignade ??? Baignade dans le petit étang pendant l’occupation car on ne pouvait pas aller à Arcachon.
Économie Cestas : résiniers et agriculteurs (brebis, vaches, vigne : terre pauvre)

Gazinet : briqueterie (70 employés), scierie (70, fabrication de caisses pour l’expédition de bouteilles d’alcool à l’étranger, calées par des croisillons en bois) et usine de traverses de chemin de fer trempées dans la créosote dans de grands autoclaves.

Déplacements À pied, à vélo, à charrette tirée par un cheval.

Un jeu de memory associant le passé et le présent

Le jeudi 17 mai, les élèves de CM2 préparent en classe le jeu de memory à présenter aux collégiens de 6ème le 24 mai, après une animation proposée par Graine d’Aquitaine (Estelle et Sophie de l’association l’Auringleta).

Une carte mentale collaborative

Ils commencent également à légender les photos préparées par leur enseignante et les Amis du Vieux Cestas concernant les déplacements, l’habitat, l’approvisionnement, les activités, les énergies renouvelables et la solidarité à partir des textes suivants :Ce travail servira à alimenter une carte mentale collaborative CM2-6ème de ce type :

Les Amis du Vieux Cestas ont concocté des textes thématiques issus de leur ouvrage sur l’histoire de leur commune, qui va servir pour alimenter les cartes “Hier”.

20180515-textesCestasdantan

Jeudi matin 17 mai, après l’excitation de la photo collective des élèves et de l’équipe éducative, les enfants entrent en classe et écoutent les consignes : répartition en groupes, thèmes, tâches (lire le texte, le résumer, découper les photos, les coller et les légender). L’enseignante s’occupe du groupe sur la solidarité, et moi sur les énergies. Les trois autres sont en autonomie et lèvent la main pour les SOS. Et oui, travail semi-individuel et collaboratif ; écriture documentaire originale d’une synthèse.

Les cinq tables et leurs ouvriers.

Nous ne pourrons malheureusement pas mettre ce travail en ligne comme REL, car nous avons utilisé les photos des membres de l’association des AVC qu’ils ont données pour la rédaction du livre, sans les déposer sur Commons en amont. Quel dommage !

 

 

 

Créer de la ressource libre avec Vikidia

Canopé 33 vient de nous offrir une occasion exceptionnelle de promouvoir les REL (sigle pour les Ressources Éducatives Libres) en organisant une session de formation à l’écriture en ligne, à Mérignac pour une dizaine d’enseignants de la circonscription, du CP au CM2, le mercredi 20 décembre. Une première formation suivie par une quarantaine de profs-docs de CDI girondins avait eu lieu en février pour les collèges et lycées.

Faire des recherches comme lecteur non connecté

Après s’être posé la question des avantages et des difficultés de l’écriture en ligne, sous la houlette d’Aude Thépault, Médiatrice de ressources et services, les stagiaires se sont rapidement mis en situation de lecteurs de Vikidia, à la recherche de ressources et de conseils.

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Un projet contes avec les CP du Breuil-21

Au programme de la classe des CP de Marie Sartori, cette année 2017, les bons-vieux-contes-de-grand-mère, pas si connus que ça, finalement.

Pour compléter le livre de lecture utilisé par la maitresse, ont été mis en ligne sur Wikiversité

  • une version de Cendrillon, illustrée par Rackham
  • et une version abrégée du Vilain Petit Canard, avec les illustrations retrouvées par Cyrille Largillier.

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EduTwit : Conditions Générales d’Utilisation

EDUTWIT

Conditions Générales d’Utilisation

inspirées des CGU de QiRo : http://qiro.fr/cgu, elles-mêmes largement inspirées de celles de l’association Framasoft

CGU simplifiées pour enfants

#cguTwit (des cgu en 140 caractères)

Nous sommes des maîtres, des maîtresses, des informaticiens, des parents regroupés dans une association qui s’appelle AbulÉdu-fr.

Notre but est de te permettre d’utiliser tes outils numériques pour mieux apprendre.

Tes données personnelles (nom, prénom, adresse, etc…) sont comme un secret que tu nous confies.

Il nous arrive d’en avoir besoin pour faire fonctionner le site, mais nous ne les donnerons à personne d’autre.

Nous ne permettons pas qu’il y ait de la publicité dans EduTwit.

Nous sommes à ton écoute pour améliorer EduTwit, tu peux nous écrire pour nous faire part de tes propositions.

Tu as le droit d’écrire sur Edutwit, tu as donc le devoir de t’exprimer correctement, d’être respectueux, et bien sûr, de respecter la loi.

Ce que tu écris t’engage et laisse une trace. Réfléchis à ce que tu souhaites dire ou ne pas dire sur toi, ou à propos de quelqu’un d’autre.

Si tu ne respectes pas ces règles, nous te les rappellerons, et nous pourrons également supprimer ton compte.

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Stages intergénérationnels de robotique à Pujols/Ciron

Le président du club informatique de Pujols-sur-Ciron vient d’annoncer dans le journal municipal de juin qu’il ouvrait cette formule originale à la rentrée 2017, en lien avec ses permanences bimensuelles à la bibliothèque de Pujols. Il s’appuie sur le succès rencontré par les animations Thymio et la demande locale de prolonger ces séances de découverte.

Aux actions en classe, qui continueront si les maîtres le souhaitent, nous allons ajouter tous les 15 jours, le samedi matin de 9h30 à 11h30, à la bibliothèque de Pujols-sur-Ciron, cumulant ainsi comme à la médiathèque de Podensac les nouvelles technologies et la fonction prêt de livres, des stages de Robotique.

 Sur la photo ci-dessous, vous pouvez voir au centre notre petit Robot THYMIO qui pilote une « Roue de la Fortune » revisitée par le Club Informatique de Pujols-sur-Ciron.

 Ce robot a été choisi par l’éducation nationale pour aborder la programmation. Sachez que ce même robot est aussi présent dans les collèges, les lycées et les universités. Ceci est dû au nombre incalculable de capteurs dont il est pourvu. Il nous a même permis de jouer « A la claire fontaine » et quelques autres chansons traditionnelles.

 Première séance de robotique le 26 août 2017. L’adhésion au club informatique sera le seul engagement que vous devrez prendre.

Avec 8 robots et 8 portables, nous pourrons accueillir 8 stagiaires à chaque stage, qui comportera 5 séances de 2h, à raison d’une séance par quinzaine. Au programme :

  • découverte du robot et de ses fonctions préprogrammées ;
  • premier niveau de programmation : thymio VPL ;
  • deuxième niveau de programmation : thymio VPL avancé ;
  • ASEBA studio pour thymio : reprise des programmations précédentes et découverte du langage ;
  • programmation pure sans le soutien visuel.

Les stagiaires seront encouragé(e)s à filmer leurs essais et réussites ; les vidéos seront déposées sur le site videos.abulédu.

L’association AbulÉdu-fr s’associe au projet afin de créer des contenus de médiation pérennes et d’accès libres, vidéos et tutoriels, comme nous l’avons fait cette année.

Une demande de subvention a été déposée auprès de la Fondation Blaise Pascal, en réponse à un appel d’offres.

Calendrier du premier stage

Le stage de découverte des robot débute à Pujols-sur-Ciron le 26 Août, sur réservation.

  • Conditions d’âge : 7 à 97 ans
  • Conditions financières :

1- Etre adhérent à la Bibliothèque (gratuit) – car le stage se déroule dans ses locaux

2- Si prêt de matériel, être adhérent en plus au Club Informatique de Pujols-sur-Ciron.

  • Durée : 5 séances de 2 heures les samedi de 9 h 30 à 11 h 30
  • aux dates suivantes : 26/8 – 9/9 – 23/9 – 7/10 – 21 /10.
  • Si vous êtes intéressés, envoyez un mail à : flages.sauvagie at orange.fr avec pour sujet : Pujols-sur-Ciron, cité des robots.
  • Informations complémentaires dans les prochains numéros des “Nouvelles de la Vallée du Ciron” et sur cette page.

Bibliothèques et transmission du savoir

Le métier des bibliothécaires évolue (ou pourrait évoluer) sous la pression des espaces multimédia — présents dans les médiathèques notamment — et de la demande récente d’utilisateurs qui ne se contentent plus d’être des consommateurs.

Pour dénouer les crispations entre défenseurs du livre et partisans d’internet, plusieurs pistes s’ouvrent. La formation de deux jours organisée par l’ENSSIB fin mai a regroupé une dizaine de stagiaires désireux d’explorer une de ces pistes, celle des communs de la connaissance dont Wikipédia est un exemple, du moins en partie.

Les communs, kezako ?

Le partage, kezako ?

Les intervenants ont déposé leur support ici

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Traductions d’articles anglais sur Vikidia

À l’initiative du créateur de Vikidia, président de l’association, j’ai commencé une série de nouveaux articles inspirés de leurs homologues anglais.

Au début, fidèle à ma méthode, j’ai écrit des ébauches en m’inspirant des articles de la Vikidia anglaise, pour encourager les contributeurs à les compléter, puisqu’il s’agissait de thèmes populaires demandés. J’ai fait systématiquement le lien avec d’autres wikis (Wikipedia, Commons, Wiktionnaire et Wikisource), en regrettant que des wikiliens directs n’aient toujours pas été mis en place. Quel ostracisme !

Puis à la demande d’Astirmays , j’ai suivi de plus près les originaux et même à plusieurs reprises traduit presque mot à mot certains passages, notamment les résumés qui me semblaient convenir à l’âge de notre lectorat.

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Limites de communes et cours d’eau avec OSM

Voici un tutoriel déposé par le wikipédien William_Ellison, membre de la Cubale bordelaise.

Vous pouvez ”fabriquer” vos propres cartes OSM pour illustrer les articles sur les communes, comme cela a été fait récemment pour Mora au Cameroun :

Limites communales de MORA au Cameroun.

Limites communales de MORA au Cameroun.

Vous pouvez aussi participer au concours Wikiloves Africa 2016 in France jusqu’à la fin janvier 2017 en vous appuyant sur ce Pas-à-pas déposé sur Commons.

C’est “par hasard”, en cherchant à illustrer de nouvelles communes par le biais des dernières contributions à l’encyclopédie, que W. Ellison a été contacté par un contributeur du Concours wikipédien « Villages du Cameroun » lancé par une équipe camerounaise très dynamique, toute carte sera très appréciée.

Voici une présentation du projet par une wikipédienne,

Un concours pour créer des articles Wikipédia sur les villages du Cameroun

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