Un projet contes avec les CP du Breuil-21

Au programme de la classe des CP de Marie Sartori, cette année 2017, les bons-vieux-contes-de-grand-mère, pas si connus que ça, finalement.

Pour compléter le livre de lecture utilisé par la maitresse, ont été mis en ligne sur Wikiversité

  • une version de Cendrillon, illustrée par Rackham
  • et une version abrégée du Vilain Petit Canard, avec les illustrations retrouvées par Cyrille Largillier.

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Stages intergénérationnels de robotique à Pujols/Ciron

Le président du club informatique de Pujols-sur-Ciron vient d’annoncer dans le journal municipal de juin qu’il ouvrait cette formule originale à la rentrée 2017, en lien avec ses permanences bimensuelles à la bibliothèque de Pujols. Il s’appuie sur le succès rencontré par les animations Thymio et la demande locale de prolonger ces séances de découverte.

Aux actions en classe, qui continueront si les maîtres le souhaitent, nous allons ajouter tous les 15 jours, le samedi matin de 9h30 à 11h30, à la bibliothèque de Pujols-sur-Ciron, cumulant ainsi comme à la médiathèque de Podensac les nouvelles technologies et la fonction prêt de livres, des stages de Robotique.

 Sur la photo ci-dessous, vous pouvez voir au centre notre petit Robot THYMIO qui pilote une « Roue de la Fortune » revisitée par le Club Informatique de Pujols-sur-Ciron.

 Ce robot a été choisi par l’éducation nationale pour aborder la programmation. Sachez que ce même robot est aussi présent dans les collèges, les lycées et les universités. Ceci est dû au nombre incalculable de capteurs dont il est pourvu. Il nous a même permis de jouer « A la claire fontaine » et quelques autres chansons traditionnelles.

 Première séance de robotique le 26 août 2017. L’adhésion au club informatique sera le seul engagement que vous devrez prendre.

Avec 8 robots et 8 portables, nous pourrons accueillir 8 stagiaires à chaque stage, qui comportera 5 séances de 2h, à raison d’une séance par quinzaine. Au programme :

  • découverte du robot et de ses fonctions préprogrammées ;
  • premier niveau de programmation : thymio VPL ;
  • deuxième niveau de programmation : thymio VPL avancé ;
  • ASEBA studio pour thymio : reprise des programmations précédentes et découverte du langage ;
  • programmation pure sans le soutien visuel.

Les stagiaires seront encouragé(e)s à filmer leurs essais et réussites ; les vidéos seront déposées sur le site videos.abulédu.

L’association AbulÉdu-fr s’associe au projet afin de créer des contenus de médiation pérennes et d’accès libres, vidéos et tutoriels, comme nous l’avons fait cette année.

Une demande de subvention a été déposée auprès de la Fondation Blaise Pascal, en réponse à un appel d’offres.

Calendrier du premier stage

Le stage de découverte des robot débute à Pujols-sur-Ciron le 26 Août, sur réservation.

  • Conditions d’âge : 7 à 97 ans
  • Conditions financières :

1- Etre adhérent à la Bibliothèque (gratuit) – car le stage se déroule dans ses locaux

2- Si prêt de matériel, être adhérent en plus au Club Informatique de Pujols-sur-Ciron.

  • Durée : 5 séances de 2 heures les samedi de 9 h 30 à 11 h 30
  • aux dates suivantes : 26/8 – 9/9 – 23/9 – 7/10 – 21 /10.
  • Si vous êtes intéressés, envoyez un mail à : flages.sauvagie at orange.fr avec pour sujet : Pujols-sur-Ciron, cité des robots.
  • Informations complémentaires dans les prochains numéros des « Nouvelles de la Vallée du Ciron » et sur cette page.

Bibliothèques et transmission du savoir

Le métier des bibliothécaires évolue (ou pourrait évoluer) sous la pression des espaces multimédia — présents dans les médiathèques notamment — et de la demande récente d’utilisateurs qui ne se contentent plus d’être des consommateurs.

Pour dénouer les crispations entre défenseurs du livre et partisans d’internet, plusieurs pistes s’ouvrent. La formation de deux jours organisée par l’ENSSIB fin mai a regroupé une dizaine de stagiaires désireux d’explorer une de ces pistes, celle des communs de la connaissance dont Wikipédia est un exemple, du moins en partie.

Les communs, kezako ?

Le partage, kezako ?

Les intervenants ont déposé leur support ici

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Traductions d’articles anglais sur Vikidia

À l’initiative du créateur de Vikidia, président de l’association, j’ai commencé une série de nouveaux articles inspirés de leurs homologues anglais.

Au début, fidèle à ma méthode, j’ai écrit des ébauches en m’inspirant des articles de la Vikidia anglaise, pour encourager les contributeurs à les compléter, puisqu’il s’agissait de thèmes populaires demandés. J’ai fait systématiquement le lien avec d’autres wikis (Wikipedia, Commons, Wiktionnaire et Wikisource), en regrettant que des wikiliens directs n’aient toujours pas été mis en place. Quel ostracisme !

Puis à la demande d’Astirmays , j’ai suivi de plus près les originaux et même à plusieurs reprises traduit presque mot à mot certains passages, notamment les résumés qui me semblaient convenir à l’âge de notre lectorat.

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Limites de communes et cours d’eau avec OSM

Voici un tutoriel déposé par le wikipédien William_Ellison, membre de la Cubale bordelaise.

Vous pouvez  »fabriquer » vos propres cartes OSM pour illustrer les articles sur les communes, comme cela a été fait récemment pour Mora au Cameroun :

Limites communales de MORA au Cameroun.

Limites communales de MORA au Cameroun.

Vous pouvez aussi participer au concours Wikiloves Africa 2016 in France jusqu’à la fin janvier 2017 en vous appuyant sur ce Pas-à-pas déposé sur Commons.

C’est « par hasard », en cherchant à illustrer de nouvelles communes par le biais des dernières contributions à l’encyclopédie, que W. Ellison a été contacté par un contributeur du Concours wikipédien « Villages du Cameroun » lancé par une équipe camerounaise très dynamique, toute carte sera très appréciée.

Voici une présentation du projet par une wikipédienne,

Un concours pour créer des articles Wikipédia sur les villages du Cameroun

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Autour de mon école, il y avait…

Le CAUE-33 propose tous les ans de mettre en relation trois classes de Gironde pour une présentation comparée de l’environnement architectural de leur école après une longue enquête photographique.

L’instigatrice-animatrice du projet, Martine Combeau, avait accepté il y a quatre ans d’adapter cette action au contexte local cestadais en faisant participer une classe de chaque quartier, Autour de mon école, il y a…

Nous avions d’ailleurs aussi proposé cette animation, en la simplifiant, aux classes de cycle 2 dans les cinq écoles de la commune.

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abcd-abulédu Kézako?

Il y a deux ans, trois articles ont abordé le thème des REL, les Ressources Éducatives Libres francophones, en faisant le point sur les chantiers en cours et sur leur utilisation en classe.

Dans le cadre du projet AbulÉdu, nous n’en sommes peut-être qu’au début de cette démarche globale (bien que le projet ait une quinzaine d’années d’existence). Le travail a commencé par la création d’une banque de ressources brutes (images, textes…) qui compte à ce jour plus de 20 000 références, puis nous en sommes aux derniers tests des logiciels (une quinzaine) et la production de modules a débuté avec environ 300 modules validés. Cet ensemble représente 4 ans de travaux intensifs qu’il reste à valoriser.

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Burdigala 2016 en 6ème

La professeure-documentaliste du collège de Cestas-33 a relancé le projet de recherche des traces du passage des Romains à Bordeaux ; comme en mai 2015 les collégiens bénéficient d’une séance d’une heure en salle informatique, puis la semaine suivante d’une journée en ville comportant :

  • la visite des ruines de l’amphithéâtre gallo-romain,
  • une visite guidée des salles antiques du musée d’Aquitaine
  • et un circuit pédestre autour et dans le castrum.
L'histoire de la ville, plan-relief, frise et croquis au CIAP, avant le départ.

L’histoire de la ville, plan-relief, frise et croquis

Nouveauté 2016 : on m’a demandé d’écrire cinq épisodes de la découverte de Burdigala par le petit soldat romain, Sylvanus, en style narratif. Le choix s’est porté sur plusieurs étapes de la journée de son débarquement, avec pour consigne d’intégrer cinq mots nouveaux et une mini-phrase en latin :

  • l’attente de la marée haute,
  • les quais du port intérieur,
  • l’angle du cardo maximus et du decumanus,
  • les « Piliers de Tutèla »,
  • le castrum.

Pour chaque épisode, deux textes sont disponibles, un d’environ 300 mots et l’autre du tiers environ. L’objectif de la lecture étant d’être capables de réutiliser ces mots et ces phrases sur place, « in situ », lors de la randonnée pédestre.

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Bibliothèque numérique libre pour les plus jeunes

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En ce début d’année, une bibliothèque jeunesse numérique et libre a rejoint le projet AbulEdu.

Livres.abuledu.org (puisque c’est le nom de cette bibliothèque) est composée actuellement de 72 ouvrages (albums, bandes dessinées et romans) de littérature jeunesse. On y retrouve des « classiques » (L’appel de la forêt, Contes de Grimm, …) mais aussi des créations originales (Le grand voyage, La révolte des insectes volants, …).

Bonus supplémentaire : les ouvrages présentés par livres.abuledu.org sont tous sous licence libre ou appartenant au domaine public. Il est possible de télécharger chaque ouvrage gratuitement et librement (droit de modifier par exemple) selon différents formats en fonction des œuvres (.pdf, .epub, .odt, …).

Mais ce n’est pas tout ! livres.abuledu.org va au-delà d’un « simple » site agrégeant les ouvrages de littérature jeunesse. En effet, ceux-ci sont syndiqués selon la norme OPDS, il est donc possible des les importer directement sur une liseuse ou sur une tablette (à condition bien sûr que la norme OPDS soit supportée). Nous avons testé cette option avec succès sur les applications android Cool Reader et FBReader.

Si vous avez connaissance d’un ouvrage qui mériterait de rejoindre les rayons virtuels de cette bibliothèque, n’hésitez pas à nous le signaler en complétant ce document

 

Documents joints :

Paramétrer l’application Cool Reader

 

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